教学目标：

　　1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写鈥溈溻�濃�湺徕�澚礁錾�字；正确、流利地朗读课文。

　　2、在学生自主学习、合作交流的过程中，认读、书写生字，熟悉课文。

　　3、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。

　　教学重点难点：

　　1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写鈥溈溻�濃�湺徕�澚礁錾�字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体课件。

　　教学方法：

　　自主、合作、交流。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、（教师出示校运动会上本班一孩子短跑夺冠的照片） 谈话：小朋友，这幅画面你们还记得吧？谁来给各位客人介绍介绍，这是鈥斺��

　　2、是啊，这就是学校运动会上，郭超宇小朋友成功夺得冠军的精彩一幕。郭超宇小朋友，你能站起来，让大家认识认识吗？

　　3、这节课，我们就一起来学习第25课鈥斺�敵晒Φ穆贰＃ò迨榭翁猓�。（指着鈥湽︹�潱┱飧鲎质且�求我们认识的生字。你们会读了吗？咱们想办法牢牢地记住它，好吗？

　　4、齐读课题：25 成功的路。读了课题，你们有什么想说的？

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、教师范读课文，学生认真听，标号自然段序号。

　　2、小朋友，现在你们知道是谁走向成功的路了吗？

　　3、小朋友们都听得很仔细，那么你觉得老师刚才读得怎么样？

　　4、只要你们认真学习，你们一定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交朋友，练习正确、流利地讲这个故事，大家有信心完成吗？

　　5、出示学习提示：我能在6分钟内完成

　　★自读课文，边读边圈出生字，并借助拼音读准字音。

　　★用自己喜欢的方法识记生字，看谁的方法简单又巧妙。

　　★给生字找朋友。

　　6、学生自学，教师巡视，了解学生学习情况。

　　7、学生将小组的信封里的生字宝宝请出来，跟小组内的同学互相检查检查，看谁读得准确、记的方法巧妙，还给它们找到了好朋友？

　　学生互相检查，教师深入小组内了解情况。

　　三、全班反馈交流。

　　师：谁愿意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识？ 指名上台挑选自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼读。读完后学生将卡片贴在黑板上。

　　1、学生齐读生字。

　　2、小朋友们的记忆力可真好，去掉了拼音帽子还能将生字读得这么准确，你们是怎么记住的啊？

　　3、小朋友们真了不起，想了这么多好办法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些调皮的生字宝宝又来到了咱们的大屏幕上，请看，还认识他们吗？（课件出示生字组成的词语）

　　指名读后齐读。

　　师：小朋友们看，这些生字宝宝和它们的朋友一起又来到了句子大家庭里，会读吗？谁来试试？

　　4、指名读，集体评议：你觉得他读得怎么样？然后齐读、小组赛读。

　　5、分别出示以下三句：白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。

　　只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。

　　在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了！

　　四、指导写字。

　　1、大屏幕出示田字格中的鈥溈溻�濃�湺徕�澴帧�

　　小朋友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写漂亮。比比看，你们发现了什么？

　　2、小朋友的想象力真丰富！我们中国的汉字就是这么漂亮，怪不得连外国朋友都经常赞叹我们中国的书法！那么我们作为中国的小朋友，是不是更应该把我们祖国的汉字写得更漂亮呢？

　　请小朋友再仔细观察，怎样把这两个字写漂亮呢？写的时候应该注意些什么？

　　3、教师师范书写，学生评议。

　　4、学生书写生字，教师巡视，强调写字姿势。

　　5、学生写几个后，跟同桌互相比一比，写得好的表扬，不好的就帮他指出来，然后再写几个更好的。

　　6、学生作品在展示台上展示，集体评议。

　　五、当堂训练

　　小朋友都希望成功，那么我们从小就要掌握很多的知识。你们对这节课的知识掌握了吗？老师为你们每人准备了一张训练卡，赶快拿出来，以最快的速度独立完成。

　　（学生完成作业，做完后小组长收起来）

　　六、全课总结

　　小朋友，这节课我们认识了本课的生字朋友，还学会了正确、流利地讲《成功的路》这个故事，大家都学得很成功，只要大家坚持不懈，你们一定都会走向自己的成功之路的！