浙教版二年级语文下册《坐井观天》教学反思
《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事,它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理。如何在一节课中,让学生自主,愉悦地读懂故事、明白道理,很好的品味语言呢?首先是对鈥溛薇呶藜殊澱飧龃视锏睦斫狻 然后是对寓意的理解。课文的教学目标是否真正实现,关键在于寓意是学生自己悟出来的,还是老师给学生的。所以,明白道理就成了本课教学的重点和难点。在完成这一目标时,我着重抓了以下几个方面:
1、抓青蛙说的鈥溛姨焯熳诰铮惶肪涂醇欤也换崤淼摹b 这句话中的关键词鈥溙焯焘濃溡惶封澖柚嗤茉诰椎娜砑醚叨帘咚迹呵嗤芪裁椿岽恚康贸鼋崧郏焊吒叩木诘沧×饲嗤艿氖酉撸哪抗庀列。邢蓿贾滤烟煊卸啻蠖寂砹恕
2、抓青蛙的神态和表情。一个鈥溞︹澴忠绯隽饲嗤艿淖愿咦源螅唤∧竦娜案妫砸晕贰Mü遭溞︹澋拇Γ懒耍谎Р晃剩惶案妫棺砸晕且彩堑贾虑嗤艽砦蟮脑颉
3、通过对小鸟和青蛙正确错误原因的分析,学生自己悟出了课文要告诉我们的道理,理解了鈥溩厶焘澱庠蛟⒀裕醚魇慵杭醚У降牡览碇傅冀窈蟮难吧睢
4、角色体验,进一步加深对课文的理解,训练学生感情朗读,以致达到表演读的程度。
本课的教学过程中学生能够积极地配合和思考,教学目标基本实现,但是课堂的教学中也存在着一些不足。主要体现在,在重点词语的把握上漏掉了一个较重要的词 鈥溇剽潱涫滴铱梢酝ü虮驶男问饺醚玫睦斫饩氐囊馑迹惺芏曰胺⑸某∷龋⑶乙鑫恼碌谝欢位埃梦恼峦ü龃柿梢桓稣澹换崛萌擞卸险碌母芯酰栽谝院蠼萄е校⒁馕恼碌耐暾浴
另外,要注意学生的自主合作探究能力的培养。让学生自觉主动地去探究。在课堂的最后,我设计了这样一个问题:如果有一天这只可怜的青蛙跳出井口,会看到什么?让学生发挥丰富的想象,大胆的说出自己的想法。但是由于时间的关系我没有让学生充分的去想象,所以在以后教学中一定要注意语文课堂上学生想象能力和合作能力的探究,充分发挥语文的工具性作用,让语文教学成为一个欣赏情,传授情,感悟情的过程。
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