教学目标：

　　1.引导学生默读课文。使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。

　　2. 指导学生学会本课 鈥滊唷⒑�、鲨、狰、狞、雌鈥�6个会认字。理解词语的意思。

　　教学重点：

　　了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

　　教学难点：

　　了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　师：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体形优美、 聪明伶俐的哺乳动物，它就是海豚。老师把它们请来了，一起来看看吧！（播放海豚在水族馆里表演的视频） 它们不仅是水族馆里的鈥湵硌菝餍氢�潱�更让人惊奇的是， 它们还是见义勇为的海上救生员呢！这节课，我们一起来探究这种不可思议的现象。

　　二、 出示预习提纲

　　1、自由读课文1鈥斺��2遍，划出生字、新词，读准字音，理解词语的意思，标出自然段的序号。

　　2、默读课文，思考

　　（1）海豚是怎样救人的？以小组为单位，填好表格。

　　（2）海豚为什么能够救人？

　　圈点勾画出相关语句，小组成员可合作，以喜欢的方式，准备汇报交流这两个问题。

　　3、将课前收集到的海豚的相关资料，选择有价值的，准备与同学进行交流。

　　三、学生以小组为单位，依据预习提纲进行预习，教师参与到各小组的学习之中。

　　四、汇报交流

　　1、字词方面的问题，如有小组内没能解决的，提出来，其他小组的同学或老师帮助解决。

　　2、汇报第一个问题鈥斺�敽ｋ嗍窃跹�救人的？填表格后同学互相补充。

　　3、汇报第二个问题鈥斺�敽ｋ辔�什么能够救人？

　　4、学生质疑。

　　5、提问：这篇课文在表达方面有什么特点？

　　五、拓展

　　师：除了课文中介绍的内容外，你还搜集到了海豚的哪些知 识？选择出有价值的，与大家分享一下吧！

　　六、作业

　　选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》 或办一期小报。