浙教版五年级语文下册《草船借箭》教案
第一课时
教学目标：
１、初读课文，掌握生字、新词。
２、划分段落，概括段意。
３、朗读训练。
教学过程：
一、设计鈥溞钼�潱既胄驴�
１、教师导语设计
今天，老师先给大家讲一个故事。有一位著名的相声演员在表演相声时说，他知道周瑜的母亲姓鈥溂外�潱罡鹆恋哪盖仔这�満吴�潯９壑谔朔浅Ｆ婀郑饪墒谴永疵挥刑倒陌。≡凑馕谎菰痹诤痛蠹铱嫘Γ拟�湼葩�澗褪侵荑ぴ诹偎狼鞍镜棱�溂壬ぃ紊粒♀�澮馑际撬担杭热挥辛苏飧鲋怯鹿说闹荑ぃ裁椿挂姓飧霰人看蟮闹罡鹆聊兀恐荑な撬锶ㄊ窒碌囊幻蠼杏掠心薄Ｎ裁椿古轮罡鹆聊兀垦傲恕恫荽杓罚蠹揖突崦靼琢恕�
２、师生共同介绍《草船借箭》的有关资料
《草船借箭》是选自古典名著《三国演义》中的一个故事，故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称鈥溔α⑩�潯５笔辈懿偈盗π酆瘢崭沾虬芰肆醣赣峙杀ニ锶ǎ谑橇醣负退锶掀鹄吹挚共懿伲醣概芍罡鹆恋剿锶抢锇镏髡健Ｋ锶ㄊ窒麓蠼荑ざ始芍罡鹆恋牟鸥桑柘氯μ祝僖馊盟涸鸶显焓蛑Ъ笸家栽觳怀杉ノ缶畹慕杩诩右韵莺Γ谑蔷头⑸苏飧龉适隆�
二、初读课文，学习生字新词
１、检查预习，质疑问难
（1）指读课文，正音，解词
妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他。
迟延：拖延、耽搁。
才干：办事的能力。
委托：请别人代办。
调度：调动、安排。
惩罚：严厉地处罚。
自有妙用：自然巧妙的用处。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
（2）读出最使你感动的课文内容。
（3）交流预习后的初步感受。
２、自由朗读，学生自悟
这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？
（主要写了诸葛亮、周瑜、曹操几个人物，是诸葛亮向曹操借箭。）
３、理清脉络，讨论分段
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