教学目的：

　　1、通过学习，体会课文是怎样描写人物，表现人物精神的。

　　2、引导学生反复读书，抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。

　　3、体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。

　　教学重点：

　　了解居里夫人三克镭的故事。

　　教学难点：

　　理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。

　　教具准备：

　　课件

　　教学内容：

　　一、透过课题 知内容

　　1、这是一篇写什么的课文？主要写谁？你对她了解多少？

　　2、镭是什么？它有什么作用？

　　3、课文讲了居里夫人的什么事？有什么问题提出来吗？

　　二、抓住内容 理思路

　　1、课文是以什么为线索来写的？

　　2、居里夫人的三克镭是怎么来的？

　　三、沿着思路 悟情感

　　（一）学习1－4自然段，了解第一克镭的故事

　　1、第一克镭是谁发现的？

　　2、为什么十八年后居里夫人却买不起一克镭？

　　3、出示重点语句。（出示课件一）

　　从句中找出一对意思相反的词语。

　　从带点的词语中，你体会到了什么？

　　鈥溇外�潱�－表示在很短的时间以内。说明居里夫妇很快就公布了镭的提纯方法，一点儿也不犹豫。

　　鈥満廖薇Ａ翕�潱�－表示居里夫妇将镭的提纯方法全部公布于众，自己没有留下一点儿秘密。

　　【体会】：既毫不犹豫，又毫无保留，充分表现了居里夫妇心中想着全人类，丝毫不考虑个人的得失。

　　鈥溡斐Ｆ降�鈥潱�－表示居里夫人觉得将镭的提纯技术公布于众这件事很平常，不认为是多么了不起的事情。

　　【体会】：将自己重大的科学研究成果毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动，而居里夫人自己却觉得鈥溡斐Ｆ降�鈥潱�可见她的思想境界是多么的高尚啊！

　　鈥溍挥腥擞Ω靡蚶刂赂唬�它是属于全人类的鈥潱�－说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做；因为镭是属于全人类的，体现了居里夫人一心为全人类作贡献，无私奉献的崇高精神和伟大人格。

　　居里夫人由于放弃了专利而买不起镭，有人却因此腰缠万贯，课文这样写有什么作用？课文第一自然段也有一处类似的对比，请用你喜欢的符号勾画出来。