教学目的：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语鈥溎显�北辙鈥澋暮�义。

　　2、学认13个生字词。

　　3、通过多读，积累语言。

　　4、会用鈥淿_____虽然______，但_______。鈥澦祷啊�

　　教学重点：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语鈥溎显�北辙鈥澋暮�义。

　　教学难点：

　　理解寓意，并理解成语鈥溎显�北辙鈥澋暮�义。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　师：同学们，瞧，这几张图讲的是哪一个故事呢？真聪明，那你能给我们讲讲这个故事吗？真有意思的故事，那么从这个小故事里你知道了什么？

　　师：是呀，像这样子通过讲述一个生动、有趣的故事来告诉我们一个深刻的道理，我们就把这样的故事称为寓言故事。寓言在我国已经有3千多年的发展史了。你们还听过或看过哪些寓言故事呢？同学们知道得可真多，那么我们今天就是要学习南辕北辙这个寓言故事。板书课题。

　　同学们，认真观察一下咱们今天的这个课题，说说你发现了什么？你有一双慧眼，发现了这对反义词。

　　你真细心，那可见这两个字肯定和车有关系。请同学们认真观察插图，想想什么是辕，什么是辙。

　　看来，借助插图可以很好地帮我理解词语。

　　下面，让咱们一起字正腔圆地读一读课题。

　　二、检查预习，初读课文。

　　同学们，咱们昨天已经预习课文了，谁来说说我们的预习三步曲。（课件出示）

　　（检查：一：标自然，划生字新词，不认识的字查字典认识它。二、把课文读三遍，争取做到不添字、不漏字、不读错字。三、试着想想课文讲了什么？）

　　掌声送给他，说得真完整。那下面黄老师是不是要来检验检验大家的预习情况呢？

　　敢不敢接受检验。

　　哦，看来信心百倍，好先说说课文总共几个自然段。

　　下面咱们开火车，检查一下大家读课文的情况。哪一小组来接受挑战。其他同学当当小评委认真听听他们能否做到不添字，不漏字，不读错字。（指小组，开火车读课文）