小学低年级学习习惯的培养
小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。数学是一种思维训练课,需要学生自己动脑、动手去发现知识、掌握方法、锻炼能力。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。低年级学生的学习习惯包括:专心听讲的匀惯,主动提问的习惯,认真阅读的习惯,严守纪律的习惯,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课堂语言的习惯等。学生有了良好的学习习惯,就可以成为学习的主人,就会主动地去学,主动地思考,主动地去解决学习中的实际问题,其综合素质也将得到全面提高。
怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢?我认为,作为教师必须了解低年级学生的行为特征,研究低年级学生的学习过程和方法,要因材施教,善于引导启发,通过反复训练,才能帮助学生养成良好的学习习惯。
正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯。
低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导,教会学生应该怎样鈥斪觯⑹顾敲靼准虻サ牡览恚佣鞫腔鞫亍⒆跃醯匕凑绽鲜μ岢龅囊笕プ觯鸩叫纬闪己玫难跋肮摺2灰妊鱿至瞬涣枷肮呤痹俜丫排6⒅θゾ勒蛭韵肮呃此担嘌废肮咦鼙染勒涣枷肮呷菀椎枚唷N颐窃诮萄е芯途8莸湍昙堆男睦硖氐悖捎盟窍参爬旨母枰バ问奖泶锢鲜Χ运堑钠谕运墙腥现傅迹顾亲跃跤淇斓厝コ盼移谕姆较蛉ヅΑ
一年级老师,在教学过程中,经常要演示教具,或提一些要求,我就把看老师演示教具的要求编成:
定睛看,侧耳听,
言语动作记心中。
需要时,我问学生:鈥溝衷冢乙菔窘叹吡耍忝怯Ω免︹︹潱推肷卮穑衡湺ň矗喽杂锒骷切闹小b澥适笔识鹊卦擞茫梢云鸬交钤究翁闷眨醒⒁饬Φ哪康摹
《常规歌》的使用,一定要适时、适度。还要注意有节奏,最后一个字必须上扬,如果平平淡淡,无精打采地背诵就没意义了。对学生的认知指导,也不能全用儿歌,鈥溄补适滤档览礅澋姆椒ㄒ膊淮怼=步飧裱跃洹⒚嗣砸彩嵌院⒆咏腥现傅嫉暮梅椒āN揖6院⒆铀档拿嗣杂校衡溠叭缒嫠兄郏唤蛲蒜潱烩溠Ш萌辏Щ等焘潱烩溣镅允切牧榈木底樱裁囱娜怂凳裁囱幕扳潯
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