以人为本，关注学生的发展—浅谈新课改下的作文批改

　　摘要：新课改的春风已吹绿了大江南北，给通都大邑也给穷乡僻壤的教育注入了勃勃的生机。新课改下的课堂教学强调鈥溡匀宋�本鈥潯⑩�溡匝�生为体鈥潱�但课堂教学的延续鈥斺�斪饕蹬�改是否应鈥溡匀宋�本鈥澒刂匮�生的发展？我认为应该，而且，有必要。

　　关键词：新课改；小学作文批改；以人为本，关注学生的发展

　　古人云：鈥準谌艘杂悴蝗缡谥�以渔。鈥澖谈�学生写作文的方法固然重要，但教给学生修改、批改作文的方法也不可忽视。有位名人曾说过：作文是改出来的，因此，我们教师应重视学生作文的批改。作文批改尤需鈥溡匀宋�本鈥潱�因为作文批改是作文指导的继续，是全面了解和评价学生作文、提高学生作文水平的重要手段之一。传统的作文批改中，面对小山般的作文本，教师埋头苦干，或删或补，或调或换，或眉批或总评鈥︹��绝大多数是教师大包大揽，一厢情愿地将朱笔一挥到底。然而，作为真正鈥溨鹘氢�澋难�生，则通成为鈥溈纯外�潯⑩�溙�众鈥潱�他们对教师呕心沥血、奋笔疾书批改过的作文往往只是一鈥溈粹�澚酥�，甚至连正眼都不瞧一下就塞进了书包。这样的结果自然是事倍功半，得不偿失。那么，怎样才能扭转作文批改鈥湻蚜Σ灰欢ㄌ趾免�澋谋欢�局面呢？近年来，在新课程理念的指导下，我尝试着在高年级的作文批改中进行小改小革，组织、引导学生自批自改、互批互改，并尽可能地邀请学生家长点评，着力构建作文批改的鈥湺啾摺⒑献麾�澞Ｊ剑�虽说没有取得什么轰轰烈烈、一鸣惊人的效果，但我觉得学生的作文水平、阅读能力在悄然进步着。

　　一、统一认识，自批自改

　　作文的批改同样应以人为本，关注学生的发展，让学生尝试着成为作文批改的主人。因此，在作文批改中，我先让学生认识到自批自改有助于提高自身的阅读、写作及审美能力，激发学生参与作文批改的热情，然后，小试牛刀，放手让学生尝试一两次作文初步的自批自改，改错字别字，改标点，让学生初次感受修改的乐趣与不易，从而让学生重视并愿修、爱改作文。