中班语言教案《观察我的手》附反思
活动目标:
1、能用语言鈥溍椕椨幸凰肘澔蜮溍椕椕挥惺肘澅泶锕赜谑值闹叮易龀龆
2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背),初步了解可以用手做些什么
活动准备:
1、 蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片,共五张
2、 皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物,共6个
3、 32张小纸片
活动过程:
一、找一找谁有手
1、教师伸出双手,询问幼儿这是什么,请幼儿也拿起自己的双手出来
2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的小图片,请幼儿找一找图片中的谁有手,谁没有手。引导幼儿说的时候是用鈥溍椕椨幸凰肘澔蜮溍椕 没有手鈥澱庋木湫汀!厩胗锥沤淌τ免溍椕椨幸凰肘澔蜮溍椕椕挥惺肘澦狄槐檎庑┩计ǜ萦锥莆涨榭鼍龆ǎ
二、观察手
1、 学习五个手指的名字:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
2、 请幼儿看一看手指的顶端是什么(手指甲)
3、 请幼儿看一看手指的下面是什么(手掌),小朋友一共有几个手掌,比一比是不是都一样大
4、 把手反过来看一看是什么(手背)
5、 小游戏:请幼儿拿好小纸片根据老师说的做,鈥湴阎狡旁谑终评镡潱湻旁谑直持锈潱溣檬种改米⌒≈狡
三、说说小手有什么用
1、 出示皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。请幼儿想一想可以用这些东西做什么,在尝试的过程中说出:鈥溛矣眯∈指墒裁矗库澠渌锥筛乓黄鹱
(例:幼儿拿了皮球说:鈥溛矣眯∈峙钠で颉b澯锥咽痔鹄矗咚当吲氖帧D昧搜浪⑺担衡溛矣眯∈炙⒀馈b
四、请幼儿回家看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在用手做什么事情
活动反思:
观察我的手最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识,我的第一个目标是能用语言鈥溍椕椨幸凰肘澔蚴氢溍椕椕挥惺肘澙幢泶锕赜谑值闹叮飧瞿勘昊旧鲜迪至耍诙瞿勘晔侵朗值幕静糠郑醪搅私饪梢杂檬指墒裁矗飧霾糠钟捎诟鞣矫嬖蚴迪值牟皇呛芾硐搿
第一步是引出手的话题,我先拿出自己的手请幼儿看一看,并请他们也拿出来,这里还可以,幼儿的注意力都被我吸引过来。然后是请幼儿找一找图片中的东西谁有手,谁没有手,那么这里就是有一个疑问,可能先把观察手拿到前面来上会更好衔接一些,不然的话就会有一点衔接不起来。幼儿在这里回答的还可以,就是有点纠结于图片本身的问题,但还好,在结尾的拓展方面有些不行,本来是想问问还有什么事有手或是没有手,幼儿这时有些吵闹,回答也不甚理想。
第二步是观察手,幼儿对这方面似乎还是蛮了解了,能够很快的反应过来,知道手的基本部分是什么,几乎不用我的引导都能很快说出来,在最后的小游戏上有些缺失,趣味性不大,又由于幼儿都已经很了解了,就更加没有意思,我本身也觉得有些简单了。
第三步是说说小手有什么用,本来有准备实物,但由于不齐全,又有时间关系,就直接提问幼儿,这样似乎幼儿也有些懵懂,注意力什么的也不是很集中,这里是有一个语言表达鈥溛矣眯∈肿鍪裁吹拟潱锥猩侠椿卮鸬幕箍梢裕褪瞧渌锥⒁饬Σ恍校詈笫遣莶菔粘。挥幸桓龊玫慕嵛病
总体上时间是30分钟左右,还可以;活动目标完成了一半,鈥溣檬指墒裁粹澝挥写锏揭螅换疃急干陨杂械闳笔В患吐煞矫婊剐杓忧浚枰胂朐跹拍芨玫奈锥淖⒁饬Σ判小
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