人教新课标五年级语文下《清平乐·村居》教学设计
教学目标：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶。初步结合时代背景，理解诗词的意境，初步体会词人的情感。
4.初步感受品读诗歌，体会古诗词鈥溋蹲肘�澋拿畲Γ扒泊试炀洹�
教学准备：
教师准备
制作课件（文字、图片、音乐）
学生准备
了解辛弃疾的有关资料，预习课文。
教学过程：
一、诗词激趣，初读感知。
1.导入新课。
中国是诗歌的王国，诗是我国文学宝库的一颗璀璨明珠。今天，老师也带来了一首特殊的诗歌（出示），这就是我们今天要学习的课文。
2.板书课题，谈谈鈥湸寰逾�潯�
注意书写：鈥溓濉⒋邂�澴笳铱恚�溒健⒗肘�澴⒁庾笥叶猿疲�溇逾�澃砚�湽赔�澫蛲庑葱矗殖商菪危Ｖ氐阋级梁免�湸寰逾�潱邓碘�湸寰逾�澰谀阃纺灾械挠∠蟆�
3. 初读正音。
4. 体会节奏。
5. 比较诗词特点。
二、诗、画结合，理解意境。
1.人们常说：鈥準杏谢杏惺ｂ�澢肽憬岷鲜橹械牟逋迹吣帘呦胂螅愣炼耸裁矗�
2.其中，哪一幅画面留给你深刻的印象？
（1）童趣图
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无赖：可爱、顽皮的意思，对小儿的爱称（古今词义的差别）
指名读（板书：趣）
（2）乐趣图
大儿、中儿在干什么？你是怎么看这两位儿子的？（勤劳、孝顺、能干）
（3）情趣图
主人公是：翁媪（书写：翁，引导从偏旁理解翁媪）
吴音：是指中国吴地的方言，以苏州话为代表，文中指江西上饶地区吴方言。
讲解鈥溍拟�潱好尖�斺�斆拟�斺�斚嗝暮免�斺�斍兹鹊亟惶甘裁矗恳枷胂罄弦屠掀牌呕崴敌┦裁矗男┦裁矗�
指名读（这对老夫妻多会享受生活的情调啊，板书：情）
（4）清趣图
低小：体会生活不富裕。读出感觉来
青青草：草色青青，多可爱啊
指名读（这是多么清净、清幽、清雅的景色啊。）
3.回归词眼
看到这样的田园风光和其乐融融的一家五口，你看到了一幅怎样的画面？（温馨、恬静、安宁、幸福鈥︹�Γ┌颜庑┐视锘愠纱手械囊桓鲎郑蔷褪牵鹤恚ò迨椋鹤恚�
鈥溩礅�澖鼋鍪侵咐弦屠掀牌藕鹊憔疲⒆砺穑炕够崾鞘裁矗刻兆碛谑裁矗空庋榫暗幕够崛盟恚浚ù嗜耍�
三、拓展延伸，升华情感
1.了解词人：同学们，词中的意境确实很美，一起走进历史的隧道，走近作者，去看看词人辛弃疾波澜壮阔的一生。
（交流学生资料，师出示资料）
从中，你读出了一位怎样的辛弃疾？
2.联系这些资料，（配乐）以鈥溚叛矍拔萝啊⑻窬驳拇寰樱疗测�︹�︹�澬椿蛩狄欢位啊�
你们所说的就是辛弃疾所想的，是辛弃疾一生的志趣啊（板书：志趣），你们跨越了时空，成为辛弃疾的知音啊。
3.升华情感，融情诵读。
每个人的心中都有一个心灵的村居，在这样的村居中，无论时代如何发展，宁静、恬静、温馨的生活环境是人类的永恒追求。让我们在轻轻地诵读中结束今天的学习。（配乐）
板书设计：
清平乐 村居 鈥斺�� 醉 鈥斺��
情趣 鈥斺�� 温馨、恬静
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