第一课时

　　教学目标：

　　1．会认8个生字，会写12个字，积累鈥溛一岫菱�澲械拇视铮�有积累词语的兴趣和习惯；

　　2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；

　　3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

　　教学重点：

　　识字学词。懂得小鹿的玫瑰花为什么没白栽。

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　1、教师：春天悄悄来临，花儿竞相开放，你喜欢什么花呀？可爱的小鹿最喜欢玫瑰花，他还为我们带来一篇童话故事──《小鹿的玫瑰花》。（板书课题）

　　2、出示玫瑰花图片和词语鈥溍倒寤ㄢ�潱�记忆生字鈥溍怠⒐邂�潯＃ㄌ崾荆衡�湽邂�澋プ侄烈簧�，在鈥溍倒邂�澮淮手卸燎嵘�。）

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，要求：画出自然段序号和带生字的词语。

　　2、出示词语，分组学词学字。

　　玫瑰花　花骨朵　终于　一瘸一拐　惋惜　黄莺

　　3、扩词识字：骨（花骨朵）（骨头）　　终（终于）（终点）（始终）

　　提示：鈥湽氢�澥嵌嘁糇郑�鈥溁ü嵌溻�澲卸烈簧�）

　　看图识字：出示黄莺图片观念认识，记忆鈥溳衡�潯�

　　表演识字：用动作表示鈥溡蝗骋还这�潱�记忆鈥溔场⒐这�潯Ｓ帽砬楸硎锯�溚锵р�潱�记忆鈥溚镡�潱�说说令人惋惜的事情。

　　4、指导书写：观察鈥湹堋⒏纭⒐恰⒊椤⒐铡⒔解�潱�按结构分类。范写鈥湽氢�潱�其他学生独立临写，互相评价指导。

　　三、指导朗读

　　1、范读，思考：小鹿是怎样种花的？种花有什么益处？

　　2、指名读1．2自然段，学生评价。思考：小鹿和弟弟一起数花骨朵儿，猜一猜他们在想些什么？

　　3、像小鹿兄弟一样，心中盼望花儿早日开放，有感情地朗读。

　　4、提问：接下来发生了什么？快速读课文寻找答案，用简单的话概括。

　　四、教师小结

　　因为跌伤脚，鹿哥哥没看到盼望的玫瑰花，那么这些花儿有没有白栽呢？请你课后思考。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、会认8个生字，会写12个字，积累鈥溛一岫菱�澲械拇视铮�有积累词语的兴趣和习惯；

　　2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；