广州版四上《Days of the Week》第一课时教案
教学目标：
1.学会 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
2.学会用星期几来练习句子并交流。
重点难点：
1. 星期几的拼写及其用法。
2.将时间用于日常交流用于中.
教学准备：
Teaching tools: recorder、tape、pictures
一、自学感悟
听录音，认读单词
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
自学课本第34页listen and say,不懂的问题记录下来。
二、设问导读
（1）教师播放的歌谣，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作，以减轻教与学的难度。
（2）教师使用学过的的句型：鈥淚t鈥檚 8 o鈥檆lock. It鈥檚 time for Chinese.鈥澮鼍湫停篧e have Chinese, English鈥n Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下
A: Hello, B. What time is it?
B: Hello, A. It鈥檚 8:20. It鈥檚 time for English class.
三、合作探究
出示挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行鈥溗募且淞ψ詈茫库�澋钠葱吹ゴ示喝Ｗ詈笕醚诘ゴ士ū趁娣滦吹ゴ省�
Let鈥檚 play (趣味操练)
四、巩固练习
让学生观察课程表，分别说出每个星期几的课程，练习单词，说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几
五、拓展延伸
学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。
板书设计：
Days of the week
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
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