教学目的：

　　1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。

　　2.学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，学会本课10个生字。

　　教学难点：

　　启发学生观察研究自然现象的兴趣。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学准备：

　　字词卡片投影片

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、直出课题，提示鈥準�鈥澋亩烈�

　　二、初读课文，大致了解课文内容

　　1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。

　　2.指三人读课文，分别读1～3段、4～5段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）

　　三、抓住重点词语，结合插图理解课文

　　1.直插第六小段，知道这段主要内容。

　　问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。

　　2.学习一、二、三段。

　　（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。

　　①出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指名读。比较句子：鈥溙炜罩杏形奘�颗星星鈥澓外�溌�天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。鈥澐抖猎僦该�读。

　　②看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。

　　③指名有语气读第一段。

　　（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。

　　①指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。

　　②指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡鈥溕岛⒆逾�潱�鈥溣肘�澦得魇裁础＃ㄢ�溕岛⒆逾�澦得髂棠潭哉藕夂芴郯�，鈥溣肘�澦得髡藕獠恢挂淮握庋�做。）

　　③指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。

　　④指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）

　　3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。

　　（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。

　　（2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。

　　（3）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和鈥溎瞧呖判墙斜倍沸氢�澅冉希�使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。

　　（4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么，鈥湽�然鈥澦得魇裁础Ｓ猛队把菔颈倍沸恰⒈奔�星运转的情况。

　　四、总结全文

　　指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。

　　第二课时

　　一、指名读课文，注意生字的读音

　　二、出示生字卡片，指名认读

　　三、指导生字的字形，练习书写

　　1.学习难字。

　　看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。

　　数：左上是鈥溍租�潱�左下是鈥溑�鈥潱�右边是鈥滊垛�潯Ｔ谛捶ㄉ献⒁忖�溍租�澴詈笠槐适堑悖�女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在鈥溛奘�鈥澲卸羢h），在鈥準�星星鈥澲卸羢h（。

　　晚：右边是七画，笔顺是：。注意竖弯钩上不要多加一点。

　　睡：右半部是八画，笔顺是：。

　　提醒学生鈥湸光�澋闹屑湟缓嵋�写得长一些，最后一横略短些。

　　2.学习其它的字。

　　让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后，再抄字头。

　　珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。

　　用熟字或学过的部首分析、记忆字形

　　空：穴宝盖下写鈥湽も�潯Ｗ榇剩嚎掌�、天空。

　　闪：门字框里写鈥溔蒜�潯Ｗ⒁忖�溔蒜�澋淖詈笠槐适堑恪Ｗ榇剩荷量�、打闪。

　　组：把鈥溩驸�澋氖咀峙曰怀赦�滄�鈥澗褪氢�溩殁�潯Ｗ榇剩悍肿椤⒆榇�

　　勺：鈥湹拟�澣サ糇蟊叩拟�湴租�澗褪氢�溕租�潯Ｗ榇剩荷鬃�

　　楚：鈥溋肘�澫滦粹�滖忖�潯ｂ�滖忖�澋谋仕呈恰Ｗ⒁忖�溋肘�澴詈笠槐适堑恪Ｗ榇剩呵宄�

　　四、复习、巩固

　　用做鈥湶伦钟蜗封�澋姆椒ǜ聪八�学生字、新词。