教学内容：

　　教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第1～5题

　　教学目标：

　　1．使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。

　　2．使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。

　　3．通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。

　　教学重点：

　　学会列方程解决一步计算的实际问题。

　　教学难点：

　　掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1.谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。

　　2.课件出示例7

　　学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。学生的回答可能有

　　①去年的体重+=今年的体重

　　②今年的体重鈥斎ツ甑奶逯�=2.5米

　　根据学生的回答列方程解答。

　　解：设小红去年的体重为x千克。

　　X+2.5=36 36-X=2.5

　　你是怎样检验的？在小组里交流后，集体交流。

　　3.列方程解决实际问题时要注意什么？

　　二、完成鈥溋芬涣封��

　　先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。

　　三、完成练习二的第1～5题。

　　1.完成练习二的第1题

　　先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。

　　2.完成练习二的第2题

　　先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。

　　3.完成练习二的第3题

　　先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。

　　4.完成练习二的第4题

　　学生理解题意后独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。

　　5.完成练习二的第5题

　　三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意点：写上鈥溄忖�潱�利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。

　　四、全课小结

　　提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？

　　五、作业

　　补充习题