教学目标：

　　1、学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。感受郑和鈥溒艉解�澥钡男圩擞⒎ⅰ�

　　2、以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。

　　3、初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。

　　教学重点：

　　正确、流利地朗读课文，理清课文层次。

　　教学难点：

　　能联系具体的语言环境，初步了解郑和远航的经过，感受郑和远航时鈥溒艉解�澋男圩擞⒎ⅰ�

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、激发学生的兴趣，导入学习

　　出示 2008年8月8日奥运会开幕式图片：你们猜一猜这个图片讲述了哪一历史大事件？（指名学生说一说。）

　　美国学者路易斯路丽瓦塞斯曾评论道：鈥溨：痛�队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。鈥澪�什么这样说呢？学完课文，相信你会找到你要的答案。

　　2、出示课题 郑和 远航 简介郑和的生平

　　3、讨论交流自己对课题的理解

　　（1）本篇课文写郑和什么时候远航？从哪儿出发？经过哪些地方，到哪里去？

　　（2）郑和带了哪些人、哪些物去远航的？

　　（3）远航之中遇到了哪些困难？怎样克服的？

　　（4）郑和远航有什么意义和影响？

　　二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。

　　1、默读全文，找出生字新词，凭借字典或联系上下文，理解生字新词。

　　学生自主活动，扫除阅读障碍。

　　理解生字新词

　　2、自由读课文，要求字音准确，停顿正确

　　3、了解学生读文情况

　　4、朗读思考曾提出的相关问题

　　5、指名按自然段读文，引导学生理清脉络。

　　第一段（1鈥�5）郑和率领船队第一次远航的情况

　　（1）扬帆起航（2）友好交往（3）战胜凶险

　　第二段（6鈥�7）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。

　　三、紧扣结尾，品读感悟，情文相生。

　　1、学生自由朗读这一自然段。

　　2、这一自然段共几句话，分别写了什么？

　　3、自主思考，同桌间交流。

　　4、交流阅读收获。

　　5、抓住相关词语，朗读体会对郑和远航这一伟大壮举的赞美和对郑和鈥溚缜康奶剿骶�神鈥澋脑匏獭�

　　6、精读课文第一至三自然段

　　（1）指名读文。思考：课文是怎样具体地写出鈥湽婺Ｖ�大鈥澋哪兀壳氪涌挝闹姓页隼矗�用线画出相关的句子或词语。

　　（2）四小组讨论交流：场面之壮观，规模之宏大。

　　（3）指导朗读，齐读这两个自然段。

　　（4）场面的壮观，规模的宏大，都是郑和出场的背景。郑和的首次亮相，是怎样的？找出相关的语句用o圈出来。指名回答后读第三自然段。

　　（5）此时，人们眼中的郑和是怎样的？请用四个字的词语来概括。体会鈥溗�双手抱拳向岸上的人群告别鈥濃�湼呔倭钇欤�大声喊道：鈥樒艉解�欌�澋哪诤�。人们对郑和寄予了怎样的希望？你从哪儿读出来的？

　　（6）体会鈥湸�队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了鈥潱�从中你读出了什么？

　　（7）指导读图：图上的两个人，谁是郑和？你是怎么知道的？

　　（8）如果你是岸上送行的人，你会怎么说？

　　7、朗读第三自然段，体会鈥溠锓�启航鈥澋那榫啊�

　　四、总结，布置作业。

　　1、熟读课文，完成习字册。

　　2、搜集和阅读有关郑和的资料。

　　板书设计：

　　郑和远航

　　（规模之大 时间之长 范围之广）

　　扬帆启航 人多 人山人海

　　（宝船） 船大 雄伟壮观

　　船队 浩浩荡荡

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能按照鈥溠锓�启航鈥濃�溣押弥�旅鈥濃�溞紫罩�旅鈥澋乃承蚋词隹挝模�学习课文有点有面、详略得当的写作手法。

　　2、凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生引领学生走近郑和，提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力，追求语文素养和人文素质的提高。

　　3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，勇往直前、不怕困难、顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。

　　教学重难点：

　　感知郑和远航的凶险和重大意义，提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力，追求语文素养和人文素质的提高。

　　教学过程：

　　一、回顾词语，概括鈥溒艉解��

　　1、出示两组词语，检查认读情况

　　人山人海 身材魁梧 抱拳告别 镇定自若 雄伟壮观 浩浩荡荡 破浪西行

　　2、选用以上词语概括上一节课学习的鈥溠锓�启航鈥澋闹饕�内容。

　　3、在人们的欢呼声和祝福声中，郑和和他的船队乘风破浪，开始了第一次远航。让我们走近船队、郑和，看看他的第一次远航是怎样的远航？请快速阅读课文第四、五自然段。

　　4、交流阅读收获。板书：友好之旅 凶险之旅

　　二、经历远航，解读郑和

　　（一）体验鈥溣押弥�旅鈥�

　　1、师：哪些内容告诉我们这是一次友好之旅？默读课文第四、五自然段。（不动笔墨不读书，无声的读书是一种思考，请大家拿出笔，在书上留下你思考的痕迹。）

　　2、交流阅读收获

　　3、解读

　　鈥湼鞴�君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫耀武扬威、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。鈥︹�Ω鞯氐纳倘耸�分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。鈥�

　　（1）（屏幕显示：郑和船队和随船物品）感受君臣和老百姓的态度，理解鈥溦�相观看鈥濃�溇�叹不已鈥潯�

　　（2）（口语交际）如果你是各国的君臣，你会怎样欢迎郑和的船队？如果你是当地的老百姓，你会怎样赞叹郑和的船队？

　　（3）听到这些欢迎和赞叹，如果你是随行的人员，你感觉如何？如果此时有商人要和你做生意，你会怎么样？（媒体出示丝绸、瓷器等中国特产）

　　（4）（指导朗读）你愿意带着自豪之情读出热烈欢迎和赞叹不已的场面吗？

　　（5）郑和出使的目的是鈥斺�斁�济文化交流，有力地促进了我国和亚非许多国家的经济交流和友好往来，所以受到了各国人民的热烈欢迎，郑和远航不愧是鈥斺�斺�溣押弥�旅鈥潯�

　　（6）（屏幕出示文字）郑和的船队每到一个国家，都向 各国君臣和老百姓 还 ，以表达友好的感情。（介绍复述的方法：像这样用上原文里的有关词语，想象鈥溁�面鈥潱�再加上自己的话，把文章的大意讲出来，让人听明白这个故事，这是复述的一种方法。）

　　（7）指导交流，复述。

　　（二）走进鈥溞紫罩�旅鈥�

　　师：郑和所率领的船队是和平的使者，本着与各国进行经济文化交流、友好往来而去的，所以一路上有鈥湶势焘�澓外�溁逗翕�潱�有鈥溁队�鈥澓外�溤尢锯�潯？傻蔽颐亲呓�这次远航，我们看到更多的是鈥斺�斝紫铡�

　　1、默读课文第五自然段，圈画描写鈥溞紫这�澋拇示洌�做批注。

　　2、汇报阅读感受。

　　3、（媒体出示文字）鈥溤诖蠛Ｉ希�船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。鈥澖艨鄞示浣�行体会。

　　4、指名朗读

　　（1）你们听了他的朗读，仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？想到了哪些语句？

　　（2）学生交流。

　　5、引读、复述。（抓住鈥溋�系点鈥澮�领学生复述。）

　　鈥溤诖蠛Ｉ希�船队好几次遇上险恶的风浪。狂风鈥斺�敽粜プ牛�海水鈥斺�斚裢宴值囊奥恚�奔腾咆哮。巨浪鈥斺�敺杩竦仄讼虼�队，仿佛要把船只撕裂。鈥�

　　6、 鈥湽鄯蚓úń犹臁⒑坪莆扪模�或烟雾之溟濛，或风浪之崔嵬。鈥潱ǔ鍪疚谋荆�

　　7、（口语训练）此时此刻，如果你是郑和船队的一名船员，听着呼啸的海风，看着翻滚的海水，站在颠簸的船上，心里感觉怎么样？

　　8、俗话说鈥湸蠛：叫锌慷媸肘�潱�鈥溍娑匀绱讼站斥�潱�郑和是怎样做的？（再次解读郑和，理解郑和的镇定自若，临危不惧的大将风范。）

　　9、在漫漫的旅途上，天气只是凶险的一面，更凶险的还等着郑和和他的船队呢！

　　（1）这种险境是什么？（海盗的袭击）

　　（2）海盗给你怎样的感觉？强悍的海盗最后鈥湽怨缘氐绷朔�虏。鈥澱故径痢�

　　指导朗读

　　10、自读课文，试图抓住关键词句复述鈥溨乔芎５菱�潯＃ㄍ�桌进行）

　　三、了解六次远航，感受影响

　　1、回顾郑和的第一次远航经过，这是发生在600多年的事情，是郑和的鈥湹谝淮吴�澰逗剑�也是中国航海史上的第一次，课文中是如何评价这一远航的？理解鈥溼鄯邂�潯Ｖ：痛�队留下的是和平、友谊、互相贸易和互相尊重。而西方航海却是鈥溠�与火的征服与摧毁鈥潯Ｗ髡呤窃跹�写的？这样写有什么好处？（详写的作用）

　　2、后面的六次远航又是怎样写的？（齐读第六自然段）

　　3、体会点面结合、详略得当的写作方法。

　　4、（屏幕显示郑和七次远航的路线图）诵读最后一自然段，感受郑和远航的深远影响。21世纪是海洋的世纪，海洋思想和观念意味着开放、文明、先进和崛起。现在我国对海洋的自然认知、考察与研究与美、英、日、俄等强国相比，实在汗颜。更有甚者，中国的海权仍遭周边国家的轻蔑与挑战，中国的海洋大陆架资源长期遭受别国的蚕食甚至掠夺。

　　四、书写颁奖词，真情表白

　　1、此时，你就站在郑和雕像前，请你为他写一段颁奖词，赞一赞郑和以及郑和远航。

　　2、指导朗读、交流。

　　3、总结：他壮年受命，远离故土，情系大海，开创海上鈥溗砍裰�路鈥潯６�十八年航海路，云帆万里照重洋。从壮年至暮年，使命昭辉。他惊涛骇浪，笑傲凶悍海盗，勇往直前，有志竟成：在世界远洋航海史上写下了咱们的鈥溨谢�鈥潱∏胺剑�是未知的海域；身后，是远航的传奇。指导朗读。

　　4、当郑和第一次远航的时候，面对如此多的凶险，我们不由的感慨鈥溞新纺眩�行路难！多歧路，今安在？鈥澘墒亲钪账�排除万难，真是鈥湷し缙评嘶嵊惺保�直挂云帆济沧海。鈥澊丝涛颐敲娑哉馕缓胶Ｓ⑿鄣拿�字鈥斺�斨：停�这段荡气回肠的历史鈥斺�斨：驮逗剑�我们应该从现在开始，好好学习，长大后才能以海洋般宽阔的视野观察世界，用海洋般的胸怀拥抱世界，走出一条崭新的和平崛起和发展之路。

　　5、人们将郑和的事迹刻在了一块石碑上，这块石碑叫通番碑。一位诗人在参观了通番碑之后，写了一首诗，齐读

　　通番碑

　　看过刻在上面的每个字

　　双目有意闭合

　　为静静地恭听

　　只有你会唱的

　　那首西洋涛歌

　　其实，它是仍在流动的

　　郑和的血液与心潮

　　七叠神韵

　　一脉豪情

　　在万里鲸波里咆哮

　　越是最想倾诉

　　就越是沉默冷静

　　立在六十二艘宝船的启航处

　　从你的字里行间

　　我听到万人击水的回声

　　五、自主选择作业，拓展延伸

　　1、用学到的复述方法将郑和远航的故事讲给别人听。

　　2、将搜集到的资料、图片，办一期小报，以组为单位进行展品。还可以把学习后的感受写下来。

　　3、用学到的点与面、详与略的写作方法修改作文《拔河》

　　板书设计：