语文A版五年级语文下《七律·长征》教案设计
教学目标：
1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。
2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
教学重点：
关键字词的含义及其饱含的深情。
教学难点：
高度的艺术概括性和极度夸张的手法。
课时安排：
一课时
一、导入新课（2-3分钟）
1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》，今天我们一起来学习本课。
二、学（1-2分钟）
了解诗歌体裁：律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。律诗共八句，两句一联。分别称为鈥準琢�濃�滘チ�濃�溇绷�濃�溛擦�潯Ｂ墒衤山涎希季湟乖希ァ⒕绷搅哉�/对偶（即两句中的词组结构和词性要相同，相互成对），字的平仄（平[阴平、阳平]、上、去、入[仄]）也有规定押韵 鈥溡蝗迤卟宦郏牧朔置麾�潯�
三、整体感知（8-10分钟）
1.听范读朗诵，划分朗读节奏、停顿、重音
2.生跟随范读，充满感情地大声朗读诗歌
3.学生结合注释，说说全诗的大意。（不会的地方小组合作）
师明确：小组之间不会的教师讲解
四、合作探究（7-8分钟）
1.诗的第一句说：鈥満炀慌略墩髂砚�潯＝岷仙舷挛睦斫饩渲械拟�溎砚�澥呛魏澹吭谙旅娴氖渲校炀脑墩髦�溎砚�澯心男┚咛逄逑郑亢炀质侨绾慰创庑├训模空馓逑至撕炀跹木瘢�
〖参考〗句中的鈥溎砚�澥侵赋ふ骶唷⑽筲�斺�敯仙嫱蛩剑ㄔ馐侵肝奘纳轿奘乃惺侵负炀诔ふ魍局杏龅降奈奘枘牙Э啵Ｔ谑芯咛灞硐衷诠辶搿⑽诿桑山鹕场⒋蠖珊樱角Ю镝荷健Ｃ娑哉庖磺屑枘牙Э啵炀氢�湶慌骡�潯⑩�溨坏认锈�潱凸刍肪秤胫鞴坌睦淼南拭鞫员龋浞痔逑至舜笪尬返挠⑿燮藕桶僬鄄荒拥募嵋憔瘛＃�
2.这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的鈥溦髂淹尖�潱磕阕钚郎推渲械哪囊环迹克邓道碛伞�
明确：这首诗为我们展示了五幅鈥溦髂淹尖�潱禾谠轿辶耄部缥诿呻剩啥山鹕辰啥徙蚨ㄇ牛蔡め荷窖�
五、悟（4-5分钟）
1.全诗表达了什么情感？
它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2. 红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画面？
（引导学生理解诗歌高度的艺术概括性。）
六、拓展链接（8-10分钟）
1、谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。
2、背诵全诗。
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