人教版二年级下册数学第二单元《除法的含义及读写法》教案
教学目标:
1、使学生知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。
2、使学生初步学会除法的算式和写法。
教具准备:
教科书第13页的例题4的图片,学具。
教学过程:
一、创设情境,引出新知
1、请你试着分一分,并思考问题
(1)可以怎样分竹笋?
(2)到底每盘应放几个?
二、除法意义的学习
1、认识除号,读除法算式
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放(3)个。 我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗? 除法算式:12梅4=3 读作:12除以4等于3。
2、除号的由来
1659年,瑞士数学家拉恩(J. H. Rahn)在他的《代数》一书中,第一次用鈥溍封澅硎境āb溍封澯靡惶鹾嵯甙蚜礁鲈驳惴挚『帽硎酒骄值囊馑肌 除法算式:12梅4=3
3、理解除法算式的含义 12梅4表示什么? 12表示什么? 4表示什么? 3表示什么?
4、改写中深化除法意义的理解 除法算式
把12个竹笋平均放在3个盘里,每盘放( )个。 把12个竹笋平均放在6个盘里,每盘放( )个。 12梅3=4 12梅6=2
三、练习深化除法意义的理解
1、基本练习
2、读出下列除法算式,说一说算式的意思。
8梅4=2读作:( )
15梅5=3读作:( )
6梅2=3读作:( )
16梅4=4读作:( )
9梅3=3读作:( )
3、把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放( )条。
4、辨析练习 分一分,填一填。
(1)把10根火腿肠平均分成2份,每份( )根。
(2)把10根火腿肠平均分成5份,每份( )根。
四、课堂作业
作业:第15页练习三,第1~3题。
《人教版二年级下册数学第二单元“除法的含义及读写法”教案》摘要:放几个? 二、除法意义的学习 1、认识除号,读除法算式 把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放3个。 我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗? 除法算式:12÷4=3 读作:12除以4等于3。 2、除号的由...
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