新课标五年级语文下《彩色的非洲》教案
教学目标:
1、 认识14个生字。读读记记鈥湴哽怠⒊闳取⒄坷丁⒊渑妗⑺洞蟆⒒鹁妗⒕掾⑸浮Ⅰ鎏⒛臼怼⑶亢贰⒋轴睢Ⅲ艋稹⒎被ㄋ平酢⒑槁雎觥⒛坎幌窘逾澋却视铩
2、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。
教学重点:
感悟非洲风情。通过品味重点词句,感受非洲的多姿多彩。
教学难点:
学习非洲多姿多彩的写法。
教学过程:
一、谈论非洲,揭示课题。
1、今天我们先来聊聊非洲。板书:非洲(同学们交流以前对非洲的了解。)
2、在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)请大家读一下,有什么疑问吗?是啊!孩子们,为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。
二、带入情境,走进文本
1、这次旅行,除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务:(出示幻灯)
A.默读课文,注意生字和新词,不熟悉的反复读。
B.游历了彩色的非洲,你有什么感受?哪几句表达作者的真切感受?
C.课文分成几个方面来写?
注意:快速默读,可以写写画画
2、开火车认读词语。
3、交流感受。说一说,你读了课文有什么感受?
4、读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。
5、同学们,读一读这两个句子,你发现了这两句话有什么特点?(都是感叹句,表达出了作者对非洲的赞叹之情;前后呼应,与课题照应)
6、讨论:鈥湻侵拚媸且桓錾拾哽档氖澜纾♀澅硐衷谀男┓矫妫
7、(课件出示)填空题
非洲真是一个色彩斑斓的世界!
那里的 骄阳蓝天 是彩色的,
那里的 植物世界 是彩色的,
那里的 动物世界 是彩色的,
那里的 艺 术 是彩色的,
那里的 日常生活 是彩色的。
啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
学生汇报,教师板书
8、同学们找的真迅速,读了这些句子,能说说课文的结构吗?(总鈥敺肘斪埽
9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的,找出这些句子。
(课件出示)非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
说说这些句子在文中起什么作用??(承上启下,过渡作用)
三、研读重点词语句段,感受彩色非洲
非洲是一个色彩斑斓的世界,课文里的语言也是丰富多彩的。
1、寻找描写颜色的词。
像鈥溕拾哽碘澱庋栊囱丈拇视锞陀昧撕眯隳苷页黾父隼绰穑刻量挝模剩涣鳌
作业
根据课文内容填写有关色彩的词
( )的世界 ( )的非洲人 ( )的阳光
( )的天 ( )的海 ( )的花
( )的玉杯 ( )的巨蟒 ( )的斑马
( )的蝴蝶 ( )的大花布 ( )的衣服
( )的血 ( )的木薯 ( )的香蕉
( )的芒果 ( )的水果沙拉 ( )的旋律
2、师:课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲,还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读,感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。
师:你最喜欢哪一段?
预设一:多彩的植物世界
①大家自由朗读这一段,你感受到了什么?花非常多,非常壮观
课文中用哪个词语来形容花多的?鈥溁êb
②花开花很常见,但树开花却是非洲特有的情形,因此作者用了大量的笔墨写了树开花。(出示树开花的图片)我们一起来欣赏图片。
③作者是怎样描写树开花的呢?运用了拟人、比喻、排比的修辞手法
这些语句无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。
预设二:彩色的动物世界
①人们曾说:非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!
(课件展示非洲的野生动物)
①在这些动物中你印象最深刻的是什么,为什么?
②出示句子:其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。
出示图片很多蝴蝶:看到这么多的蝴蝶,你想用文中哪个词语来形容你的感受?鈥溎坎幌窘逾
预设三:多彩的日常生活
师:为什么你喜欢这一段?
【这段话里描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷?花花绿绿的服装、五光十色的食物、绿树红花的住房】让我们一起来欣赏彩色的生活画卷。
预设四:五彩缤纷的艺术
出示第七自然段
①作者紧紧围绕鈥湻侵薜囊帐跻彩遣噬拟澱饩浠埃咛逵纸樯芰耸裁矗浚ǚ侵薜幕婊⒐ひ掌贰⒁衾趾臀璧敢帐醵际遣噬模
我们一起来欣赏一下吧!
(出示有关绘画、工艺品的图片,播放非洲的音乐、舞蹈片断)
师:这就是激情似火的非洲舞蹈。
欣赏完这些图片舞蹈,你有什么感受?感受非洲艺术的热情奔放、非洲人民的对生活充满激情。
②师:是啊,无论是服装,还是住宅,无论是绘画,还是歌舞,都无不流露出非洲人乐观开朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小练笔:根据最后第七段先概括叙述后具体叙述的写作方法,围绕非洲是一个色彩斑斓的世界,写一段话。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!非洲的_____鈥斺斘蘼凼氢︹Γ故氢︹Γ遣噬模环侵薜腳______鈥斺斘蘼凼氢︹Γ故氢︹Γ遣噬模衡︹ 鈥︹
交流汇报
师:难怪作者会发出感慨,大家齐读:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
五、课堂总结
非洲是一方热土,他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光,他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地。
神奇的非洲还有着神奇的传说,还有着难解的秘密,如果有兴趣,老师给大家推荐两本书,你可以借来读一读。这两本书是:《非洲地理杂志》、《非洲之旅》
教学反思:
本篇课文向学生展示了一幅幅多姿多彩的异域风光和文化,鲜明地表达了作者的真切感受──鈥湻侵拚媸且桓錾拾哽档氖澜玮潱萌硕梁蟠罂劢纭
在本文的教学过程中,我努力做到以下两点:
一、收集资料,拓展延伸。
因为所学课文是自读课文,同时又因为所学内容与学生的生活实际相距甚远,因此在预习课文时,我让学生到课外书和网络上广泛收集有关非洲的资料,并且提出要结合课文所介绍的内容开展活动。关于非洲动植物,日常生活以及艺术的图片的要多欣赏,并尽可能的打印下来,对于有特色的介绍,要将文章过目后,能挑选精华抄下来或打印下来。这些工作使得学生对非洲的了解更进了一步,对文章的领悟有了充实的基础,为教学的有效进行提供了保证。同时,我为了上好这节课,也反复深入研读课文,搜集资料充实教学内容,制作了多媒体课件,能让学生在课堂中通过欣赏非洲的植物、动物、日常生活、艺术等影片或图片,对非洲有更加形象直观的了解。可以说这些做法充分地体现了立足教材,超越教材的思想。
二、学法指导,培养能力。
为了体现学生自主学习略读课文的有效性,进而培养他们的学习能力,我采用了教、扶、放相结合的原则。首先我教学生学习了三个起总括作用的句子:(1)鈥湻侵拚媸且桓錾拾哽档氖澜纾♀潱2)鈥溊短臁⒔狙簟⒙淌鳌⒑焱痢⑾驶ǎ约捌し粲秃诜⒘恋姆侵奕耍钩闪似卟实姆侵蓿♀潱3)鈥湴。侵蓿靡桓龆嘧硕嗖实氖澜纾♀澩ü卸粒汕橙肷睿鸩教寤岬搅巳鼍渥铀泶锏那楦泻退窃谖闹兴鸬淖饔谩=幼牛掖煅プ。何恼麓幽募父龇矫嬖尢玖 鈥湻侵拚媸且桓錾拾哽档氖澜纾♀澱庖晃侍猓诱迦胧掷砬辶巳牡穆雎纭H缓螅易莨廴纳杓屏讼旅娴奈侍猓孩疟叨帘呦耄惴路鹂吹搅嗽跹幕妫竣颇愦幽谌莺陀镅陨细惺艿搅耸裁矗咳醚凑兆约合不兜姆绞教粞∽罡行巳さ牟糠肿灾魃钊胙埃⒆雠ⅰU庖蛔龇ㄌ逑至搜诶鲜Φ陌锓鱿路趴纸牛厮嘉蟮ㄑ埃醚Щ峒婀巳模械姆攀福プ≈氐憬醒埃寡鲂缘玫搅苏叛铩=淌υ谡鼋萄Ч讨兄皇瞧鸬搅艘甲饔茫佳艨壑氐阌锞浜投温浣卸嘀中问降亩粒绱笊识痢⒛痢⑺俣痢⒏霰鸲痢⒁恋龋远链玻林懈形颉N一挂佳捎免溑ⅰⅠ鎏⒉檎摇⑺伎肌⑹鏊碘澋确椒ǎ醚赶钙肺段恼碌挠镅悦篮鸵饩趁溃胛谋窘星酌艿慕哟ィ佣醚Щ崾褂眯买6捞氐男醋鞣椒ǎ⒒哿擞琶赖挠镅浴
在本文的教学中,我也有许多不足之处,特别是在导入过程中,影片没有按照预想播放成功,课尾也没能欣赏到非洲的音乐和舞蹈,改变了一些教学预设,非常令人遗憾,使课堂教学有所欠缺。
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