小学英语四年级下册《At the farm》第二课时教案(PEP)

2016-07-04  | 西红 英语 农作 

  教学内容:

  Unit 4 At the farm

  教材分析:

  本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。

  教学目标:

  知识目标

  1、能听、说、认读单词:tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。

  2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。

  能力目标

  能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。

  情感目标

  1、乐于合作、交流、反思和改进

  2、教育学生关爱父母,热爱劳动

  教学重点:

  单词:tomato、cucumber、potato、onion、carrot

  教学难点:

  potato和tomato的复数形式。

  教学准备:

  与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

  所学蔬菜的实物。

  教学过程:

  一、复习引题

  1、请学生欣赏Let鈥檚 chant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。

  二、教学新课

  1、教师手举一个西红柿,说:I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like 鈥騃 don鈥檛 like鈥Ω葑约旱氖导是榭霰泶铩

  2、 教师再拿起一夹青豆,边说边完全呈现:Oh,it鈥檚 long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。

  3、 出示土豆:Do you know it?French fries are made of it. It鈥檚 a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like 鈥騃 don鈥檛 like鈥Ω葑约旱氖导式星榭霰泶铩

  4、请学生猜谜语:They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。

  5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。

  6、出示Read, listen and chant的单词,让学生读。

  7、听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。

  三、巩固练习

  1、教师请学生看着书听歌谣。

  2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let鈥檚 learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。

  3、完成Look, listen and write部分的练习。

  四、布置作业

  读课文第39页并背诵 Let's chant。

  板书设计:

  Unit 4 At the farm

  Tomato cucumber potato onion carrot

  horse, fork, homework, world map

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《小学英语四年级下册“At the farm”第二课时教案(PEP)》摘要:然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。 教学目标: 知识目标 1、能听、说、认读单词:tomato、green beans、...
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