长春版二年级语文下册《汉字家园（一）④》教学设计

　　教学目标：

　　1、学习在不同的语言环境下恰当运用表示时间的词语。

　　2、运用多种方法识字，巩固识字方法。

　　3、会读本课的词语，并能用词语说话。

　　4、会认13个生字，会写8个生字，了解鈥溍玮�澴值淖掷怼�

　　教学重点：

　　运用多种方法识记8个生字。

　　教学难点：

　　1、会在不同的语言环境下运用本课出现的词语。

　　2、会用一组词语说一段话。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、会读本课所学的词语。

　　2、认识生字，会认会写6个要求会写的字。

　　3、掌握鈥溎赈�澋谋仕臣扳�溍玮�澋淖掷怼�

　　一、激趣导入。

　　同学们，通过一个学期的学习，我们发现这小小的汉字里面还蕴涵着丰富的知识呢！其实不仅汉字有趣，汉字组成的词语更有趣。许多词语可以表示不同的时间或是事物不同时期的状态。现在老师就和大家做一个有趣的游戏。投影仪上是XX同学分别在出生时和现在的照片，还有一幅是他想像自己以后的样子画的画。老师想请大家把老师手中的三个词卡分别放在适当的照片下。我们先来读读这几个词语。

　　二、读词语，了解大致意思。

　　1、范读词语，注意自己不会的字的读音，做上标记。

　　2、指名读词，其他学生跟读。

　　3、生自由读词语，边读边画生字。

　　4、齐读词语。

　　三、学习6个要求会写的字。

　　1、出示6个要求会写的字，读读，想想它们都是什么结构的字。

　　2、学习独体字鈥溛础⒛浮⑽玮�潯�

　　3、学习上下结构的字鈥溍纭⑹碘�潯�

　　4、学习半包结构的字：鈥湽�鈥潯�

　　四、课后作业

　　1、书写6个要求会写的字。

　　2、读读书上的词语。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、开火车读词语。

　　2、认读上节课学习的生字。

　　二、学习2个要求会写的字鈥溨堋⒛赈�潯�

　　三、再读词语，找找规律。

　　1、指名读、齐读。

　　2、小组内读一读。

　　3、选择自己最喜欢的一组词语说一段话，要求同上。

　　四、课堂小测试，比比谁做得又快又准。

　　五、背诵。

　　读书后小儿歌，把它背下来。

　　六、复习。

　　生字、认字卡。

　　七、课后作业

　　1、书写2个生字。

　　2、认读生字。

　　3、选择几组课上没说过的词语说几句话，说组父母听，让他们检查自己说得是否通顺。

　　4、背诵书后儿歌。