湘教版二年级语文下册《风姑姑的照片》教学设计
教学目标：
1、认识16生字，其中会写鈥溦铡⒙贰⑴浴⒛邸⑻场⒙А⑾臁⑷光��8个字。
2、学习默读课文，尝试概括内容。
3、了解梦梦善于观察，富于想象的特点，学做聪明的孩子。
教学重点：
掌握生字的音、形、义，默读课文，概括内容。
教学难点：
了解梦梦是怎样展开想象的。
教学准备：
生字卡片、谜语。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、猜谜导入。
1、今天，老师给同学们带来一个谜语，看哪个聪明的孩子猜得又快又准。
2、出示谜面，指名猜。（花儿见它点头，禾苗见它招手鈥︹�Γ�
3、有一个聪明的孩子，名字叫梦梦，她能给够给看不到、摸不着的风姑姑拍照，她是怎样做的，我们一起来学习《风姑姑的照片》这篇课文。
4、教师板书课题，学生齐读课题，质疑。
二、自读课文，学习生字。
1、自由读课文，边读边画出生字，读准字音。
2、检查自读情况。
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）分小组开火车读。
（3）重点指导：鈥溔�澥瞧缴嘁簦�溦铡⑹弧⒉焘�澥乔躺嘁簟ｂ�溎邸⑻场⒎⑽氢�澥乔氨且簟ｂ�溑浴⑾焘�澥呛蟊且簟ｂ�溌封�澯脞�溌р�澋亩烈粢⒁馇帧�
3、识记生字。
多种方法识记生字：鈥溌р�澯脞�溌モ�澅冉霞且洹ｂ�溎垅�澴质亲笾杏医峁埂ｂ�溔光�澴质且伦峙浴�
4、给生字组词
指名自由组词，小老师领读词语。
学生默读课文，在回归文本中识记生字，进一步加深对本课生字的印象。
5、写生字。
学生练习写生字，教师指导。
三、默读课文，概括内容。
1、教师讲解默读课文的方法。
2、提出问题
（1）谁给风姑姑拍照？
（2）梦梦给风姑姑拍了哪些照片？
3、学生带着问题默读课文，教师巡视指导。
4、指名回答问题，概括课文主要内容。
第二课时
一、复习导入。
这篇课文主要写了梦梦给风姑姑拍了4张照片的故事，那么梦梦给风姑姑拍了4张什么样的照片呢？我们继续学习课文。
二、学习第一、二自然段。
1、指名分角色朗读一、二自然段，读后评议。
2、风，看不见也摸不着，可梦梦却很有把握地给风姑姑拍照，这是怎么一回事？梦梦是怎么想的？
3、学生有感情地朗读一、二自然段。
三、指导学法，自学课文。
1、指导学习第三自然段。
出示学习提示
（1）自由读，说说这一段共有几句话。
（2）讨论：每句话写了什么？
（3）练习有感情地朗读。
2、学生自学，教师巡视指导，全班、交流。
总结学习步骤
（1）梦梦来到了哪里？
（2）她看到了什么？
（3）她是怎样想的？
（4）她是怎样做的？
3、按步骤分组学习第四至六自然段，完成板书。
4、学生自学、讨论。
5、全班汇报、交流，教师相机指导学生有感情地朗读。
（1）梦梦来到了大路旁，看到了嫩绿的柳条轻轻摆，她是怎么想的呢？她为什么会这样想？
（2）梦梦来到池塘边，看到了池水轻轻荡，她是怎么想的呢？她为什么会这样想？你觉得想得好吗？为什么？
（3）梦梦来到花坛边，看到了花儿轻轻摇，为什么说是鈥湻绻霉寐ё呕ǘ桠�潱�
（4）梦梦来到大河边，看到了船儿驶向远方，她是怎么想的？你能用自己的话说说吗？
6、梦梦还给风姑姑拍了什么照片？请你仿照课文内容说一说。
7、学习第7自然段。
风姑姑看了自己的照片，是怎样做的，怎样说的？
学生有感情地朗读第七自然段。
四、朗读课文，背诵课文。
学生有感情地朗读全文，练习背诵课文，
五、总结、延伸。
你喜欢梦梦吗？她是个怎样的孩子？
六、作业。
完成课后练习。
板书设计：
大路旁 柳条摆动 小树梳头
梦梦拍鈥湻玮�� 池塘边 金色波纹
池塘擦脸 真聪明
花坛边 花儿轻摇 搂着跳舞
大河边 船儿扬帆 用力帮忙
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