鲁教版二年级语文下《画风》教案
设计理念：
本单元的4篇课文是围绕鈥溛蘼垩昂蜕睿祭氩豢趾投遭�澱庖蛔ㄌ獗嘈吹模ü翱挝模嘌�溣眯乃伎迹龈鲇行娜蒜�澋难捌分省Ｗ骰保话隳馨逊孔印⑻簟自啤⑹髂尽⑿∠�︹�φ庑┛吹眉木拔锘谥缴希逊缁隼淳捅冉侠蚜耍蛭缡强床患蛔诺摹＝萄д馄挝模纫寡涝趺椿纾挂又泄槟沙鲆恍└兄扌问挛锏姆椒ā�
教学目标：
1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。
2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。
3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：
朗读感悟文中小朋友的创意。
教学难点：
培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
教具准备：
多媒体课件。
一、创设情境，猜谜导入
课始，教师播放鈥溤贫寐罚∈髡惺郑堂缤溲ǘ阃封�澋那榫捌⑴湟悦沼铮衡�溤贫寐罚∈骷惺郑堂缂溲ǘ阃贰ｂ�澭赐肌⒍撩沼锖螅嵛剩衡�湶乱徊拢庠蛎沼镏械拟�標�櫴撬磕阄裁凑庋拢库�澭鲁雒盏租�湻玮�潱⑺党鲎约旱睦碛珊螅淌π〗幔衡�湻缢淙豢床患蛔牛灰颐侨险婀鄄欤眯乃伎迹湍芨芯醯剿拇嬖凇ｂ��
过渡：夏天，宋涛、陈丹、赵小艺一起到郊外画写生画。他们在洁白的纸上画房子、大树、野花、山峰鈥︹�ν蝗唬道匆徽罅顾姆纾蠹腋芯跏质嫣埂Ｋ翁嗡担衡�溗馨逊缁隼矗库�潱ò迨榭翁狻痘纭罚┧窃跹逊缁隼矗壳氪蠹业娇挝闹腥パ罢掖鸢赴伞�
二、理解课文，拓展思维
1.初读课文。要求
（1）读通课文，遇到不会读的字，对照拼音多读几遍。
（2）本课要求会认的7个字，在课文中有6个字用于人的姓名，要求会写的12个字，在课文中有4个字用于人的姓名。教学这些生字时，除了认识用于姓氏的鈥溗巍⒄遭�澩猓褂νü榇剩醪搅私馄渌值淖忠濉Ｈ纾禾吴�斺�敳ㄌ危坏も�斺�數は肌⒌ざズ祝灰这�斺�斘囊铡⒁帐酰怀骡�斺�敵戮伞⒊铝小�
2.细读课文，整体感知课文内容。
（1）这篇课文写谁在做什么？（写宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。）
（2）他们在画画中发生了一件什么事？（他们想办法把看不见、摸不着的风画出来。）
（3）默读课文，说说他们是怎样画风的。（赵小艺画了一根旗杆，旗子在空中飘扬。陈丹在大树旁画了几棵弯弯的小树。宋涛先画几片乌云，再画几条斜斜的雨丝。）
（4）虽然风是看不见、摸不着的，但他们都能动脑筋、想办法，终于把风画出来了。你想夸夸谁？
（5）说一说他们为什么这样画风。（风虽然是看不见、摸不着的，但只要细心观察，看看周围景物有些什么变化，便能感觉到风的大小和方向了。他们是抓住景物的变化来画风的。）
在教师组织引导下，通过看、读、想、夸等方式既使学生理解了课文内容，又训练了学生的口头表达能力。
（6）想一想，如果给你一张画纸，你还有什么别的办法把风画出来。（这是一道发散思维题，可考查学生对课文内容的理解程度。如，在纸上画一条布篷鼓胀的帆船；在纸上画烟囱顶上斜飘的浓烟；在纸上画湖边斜斜的柳条；在纸上画小明一家在草地上放风筝鈥︹�φ庑┫敕ǘ冀艨劭挝闹髦迹τ璞硌铩Ｈ绻欣嗨柒�溤谥缴匣恢恍∧裾驹谑髦ι镶�澋乃捣ǎσ佳急妗＃┛杉灰闵朴诠鄄欤谟谒伎迹魏问虑槎际强梢园斓降摹�
三、随文学习表示处所、方向的词语
《语文课程标准》在鈥溄萄Ыㄒ殁�澲兄赋觯衡�溤谠亩两萄е校税镏斫饪挝模梢砸佳嫖难氨匾挠锓ê托薮侵丁ｂ�澭诳谟锘蚴槊姹泶镏校捎诼┯没虼碛帽硎敬λ⒎较虻拇视锒斐捎锞洳腥钡南窒蠼隙啵山岷峡挝陌才乓韵�3个教学环节，使学生初步学习一些表示处所、方向的词语。
1.比较下面几组句子，说说哪句话的意思较完整？为什么？
（1）他们画了房子、太阳、大树。
他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树。
（2）赵小艺画了一根旗杆，旗子飘着。
赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
（3）陈丹画了几棵弯弯的小树。
陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
2.让学生说一说各自在课文中学到了哪些表示处所、方向的词语。
3.初步学习运用。请你选一组表示处所、方向的词语写一句话。如：老师在黑板上画了一间房子。
四、课后作业
1.请你用其他的方法把风画出来。
2.声音、气味和风一样，也是看不见、摸不着的，你能把它们画出来吗？让学生下课画画，贴在教室专栏里。
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