pep版四下《What would you like》第四课时教案
教学目标：
1、 听说认读单词：knife plate fork spoon chopsticks并能在具体的情境中运用。
2、 听懂Let's do中的指令，按照指令做动作。
教学重点：
句型：Mum, can I help? Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/鈥Α�
词汇：knife plate fork spoon chopsticks
教学难点：
音：spoon的词的尾音。knife中字母I 发音。Chopsticks的读音
听说认读五个生词
教具准备：
1、与教材配套的教学卡片
2、餐具实物
3、教材相配套的教学课件［Unit 2 Let鈥檚 learn］
4、教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、复习本单元学过的食品的词
教师出示单词，学生抢答
Guess:鈥淲hat鈥檚 this?鈥潱ń淌种械目ㄆ扯匝拢�
2、What would you like?
What would you like for鈥Γ�
小组里做问答练习
3、听一听，做一做
老师说：鈥減ass/give me 鈥Αｂ�潱� 学生听口令完成动作。
（二） 呈现新课 （Presentation）
1、教师将几种食物（soup beef noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：鈥淚t鈥檚 time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?鈥澭崾窘淌κ褂玫恫妫龅ゴ蔾nife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：鈥淯se fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. 鈥澒睦黄鹱鲆蛔觯狄凰怠�
2、教师说：鈥淗ere is some noodles, how can I eat it ？鈥澮龅ゴ蔯hopsticks.
然后教师把读音分解教学。边做边说：鈥淯se chopsticks.. I can use chopsticks. 鈥澒睦黄鹱觥⑺怠�
3、教师说：鈥淭he soup is delicious. How can I drink it? 鈥澮龅ゴ蕇poon.
教师带读几遍单词边做边说：鈥淧ass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. 鈥澒睦黄鹱觯怠�
4、教师指着图中的盘子，说：鈥淭his is a plate鈥澊粒馗创省an you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。
5、开火车的读词练习。
教师发出口令：Point to the 鈥Α�,孩子快速指出单词。
6、出示let鈥檚 learn部分课件，问学生：鈥淲here is it? What can you see? Who can you see?鈥�
鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。给课件配音。分角色小组表演故事。
7、Let鈥檚 do部分练习。教师发出指令，孩子迅速反应。
听一听，做一做，比比那个小组最快。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1 猜一猜
教师在黑板上画一个小圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate
教师在黑板上画一小圆，学生猜词，答案是：spoon
教师画一个长方形的小棍，学生猜词，答案是：fork.
游戏2 卡片搭配游戏
教师出示食物卡片和餐具卡片，学生把他们搭配起来
学生以小组为单位做游戏
（四） 扩展性活动（Add-activities）
鈥湽步聿外��
四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片
学生运用句型：
What would you like for dinner? I like鈥Α�
Pass me 鈥�/give me 鈥�/use the 鈥Α�./cut with the knife等做对话练习。
板书设计：
Unit 5 What would you like?
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