四下《We are going to have an English test》第三课时教案
教学内容:
复习日期,p15词条,P17EX3
教学目标:
1、能听说以下词汇和词组并知道它们的意义
词汇museum, open day, fifth , eighth, ninth.
词组visit the museum, go to the school open day, have a sports meting.
2、能正确使用序数词表达日期,并用be going to 表达他人及自己的计划。读懂与课文难度相当的语篇。
重点难点:
词汇museum, open day, fifth , eighth, ninth.
词组visit the museum, go to the school open day, have a sports meting.
教学过程:
一、Warming up
复习上一节课重要短语、句型。
二、新课
1. 学习序数词。T: People are going to do different things on different dates. Let鈥檚 meet more dates.呈现下一张PPT。学生抢答,说出日期。(T: What鈥檚 the date?)引导学生关注日期表达的两种形式及序数词的拼写。板书fifth。学生抢答,说出日期。(T: What鈥檚 the date?)引导学生关注日期表达的两种形式及序数词的拼写。板书ninth。学生抢答,说出日期。(T: What鈥檚 the date?)引导学生关注日期表达的两种形式及序数词的拼写。板书eighth。
2.总结序数词及日期的读法。
3.通过对话形式巩固日期、计划的表达,学习museum。
4.通过对话形式巩固日期、计划的表达,学习短语have a sports meeting。(小组问答)把句式变成Are they going to have a sports meeting on April 2rd?
再用一句话进行描述。
5.通过对话形式巩固日期、计划的表达。学生自主构架对话。并用一句话描述图。
6. 学习third, fifth, eighth,ninth。引导学生观察并归纳规律。总结规律并板书。
7.完成书本P17第3.及活动手册部分内容
8. 引导学生说说自己的计划。
二、总结
三、作业
1.背U3课文。
2. 写一写你下个星期的计划(3-4句)。
教学反思:
日期的表达是个难点,本节课结合书本内容重点复习这方面内容,学生很明显比第一次学习日期进步很多,通过练习让学生知道某些日期的时间,其实还可以适当增加其它的节日,开阔孩子的视野。
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