北师大版四上unit1《mocky the juggler》教学设计
教材分析：
本节课是Unit 1 lesson 2 ，它是在学生理解词汇意义的基础上，结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿、并注意词汇书写形式的把握。能运用what does鈥︹�Γ烤涫蕉灾耙堤嵛省Ｒ虼耍蘼凼嵌杂⒂镏兜难吧希故嵌杂镅缘淖酆显擞媚芰Γ加凶攀种匾淖饔谩�
学情分析：
1、班级人数多。
2、学生认知水平不同。
3、语言表达能力不强。
教学目标：
（1）知识目标：让学生能用英语正确的表达和书写第四页的职业名称，并运用what does鈥︹�涫浇形蚀稹�
（2）能力目标：培养学生的听力和语言的综合运用能力。
（3）情感目标：通过动作、猜单词、听录音等，加深学生的学习兴趣。
重点难点：
关于职业名称的学习
教学过程：
1、simon说
用这个活动复习学过的课堂用语：stand up鈥︹��
2、情境引入
提问学生：你的父亲是干什么的？当你遇到坏人时向谁求救？当你生病时找谁？等等。引出单词a farmer 鈥︹�Ψ乓槐槁家簦醚馗矗环怕家簦缸怕家艋虿逋迹佳党龅ゴ省�
3、卡片活动
师指着卡片问：what does鈥︹�Π丫渥有丛诤诎迳希⒔馐途渥拥囊馑肌�
4、进行活动，巩固知识
活动一：听录音抢答
老师把带有职业名称词汇的卡片发放到不同学生手中，然后放录音。让学生听到职业名称的把卡片举起来，并用英语大声读出来。这样使学生在竞争中很快掌握这些职业名称的读音。
活动二：猜一猜
让学生看到课本第4页底部的插图，在放录音前让学生猜一猜可能听到的内容。如猜对给予鼓励。通过这种形式使学生在娱乐中反复操练，并培养了学生的听力。
活动三：找朋友
将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的英语职业名称的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。最后看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。
活动四：一起说
把学生分成两人一组，表演对话。看着课本第4页下半部分插图。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最后，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的操练中掌握句式。
5、唱一唱
放录音，让学生学唱英语歌曲。鼓励学生边唱边听节拍。
6、布置作业
让学生把歌曲唱给家长听。
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