北京版四年级语文上册《爱因斯坦与小姑娘》教学反思
教学反思:
《爱因斯坦与小女孩》这篇课文写的是大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇,并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节平凡而又伟大的品格,以及他关爱孩子,乐于和孩子相处的一颗童心。这篇课文情节简单,语言朴实,抓住典型的生活细节,着力刻画爱因斯坦的人格魅力,人物性格突出,人物形象鲜明。
一、反复读讲,感悟人物特点。
在教学中,我采用多种形式的朗读,如个别读、小组读、开火车读、齐读等等,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地阅读,帮助学生进一步感悟课文中的语言材料,体会人物的思想感情,理解人物精神品格。形成了师生互动、生生互动,激起了学生的阅读兴趣,调动了学生学习的积极性,确立了学生的主体地位。本课时的教学我主要抓住重点和难点,充分体现教师的鈥溨鞯尖澓脱拟溨魈邂澋姆绞阶橹萄А=萄е形乙佳钥挝闹兄苯用栊窗蛩固褂镅浴⑸裉投鞯挠锞浣凶远撂寤幔涣鞲形颍醚浞值米晕医舛廖谋荆涤凶约焊鲂曰墓鄣阌敫惺堋@斫馊宋锬谛氖澜绾途穹缑玻形蛉宋镂按蠖椒驳钠犯瘢桶⒆印⒗钟谟牒⒆酉啻Φ囊豢磐模黄莆谋灸训恪
二、梳理三次的鈥溂驸潱盐湛挝牡闹饕谌荨
学习课文之始,让学生默读课文,找出小女孩和爱因斯坦见了几次面,学生答鈥溋酱吴潯<嬷螅侵渚兔挥泄适铝寺穑坎皇堑摹:⒆诱业搅撕⒆拥桨蛩固辜易隹偷那樾巍S纱巳醚杆侔盐湛挝牡闹饕方冢谝淮魏偷诙涡∨⒍挤⑾职蛩固挂律啦徽谌蔚牡氐闶前蛩固沟募依铮纱诵∨⒖吹搅税蛩固沟牟簧贸ふ矸考涞囊幻妗R舱蛭复蔚募嫠吹降模∨⒑桶蛩固怪浣嵯铝擞岩炅蒜斺敯蛩固菇绦∨⑹猓∨⒔贪蛩固拐矸考洹
三、引领学生多角度认识人物特点。
认识一个人需要多种不同的角度吗?在生活中,答案无疑是肯定的,本课学习中也是如此。在教学中,我设计了三大板块:鈥溞∨⒏盖籽壑械陌蛩固光潯⑩溞∨⒀壑械陌蛩固光潯⑩ 读者眼中的爱因斯坦鈥潱醚嘟嵌鹊亍⑷娴厝鲜栋蛩固拐庖蝗宋铩4有∨⒏盖籽壑校颐嵌脸隽税蛩固沟奈按螅诳蒲Я煊蛑械牟豢商娲闹匾匚灰约霸谑廊诵闹械木薮笥跋臁4犹煺妗⒙手钡男∨⒀壑校颐嵌脸隽税蛩固沟囊律啦徽痪行〗凇4佣琳叩难壑校颐嵌脸隽烁啵核椤⒖砣荨⒂欣衩病⑵揭捉恕⒊鲜涤哪砭透摹⑷惹橛押谩⑼奈淬︹ν腹谋荆腹挠镅浴⒍鳌⑸裉栊矗腹凰渎娴难劬Γ颐亲呓松钪械陌蛩固梗惺艿搅怂娜烁聍攘Γ寤岬搅怂钠椒仓械奈按蟆
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