闽教版四上《Meals》教学设计

　　教学目标：

　　1.能听懂会说句子：When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.

　　2.学习新词汇：have breakfast, have lunch, have dinner, rice, milk.

　　3.学习韵句：Three Meals.

　　重点难点：

　　1.掌握新词汇have breakfast, have lunch, have dinner, rice, milk.

　　2.在日常生活中学会应用句子When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.

　　教学准备：

　　VCD，录音带，单词卡片，图片，头饰

　　教学过程：

　　一、Warming UP（热身活动）

　　1.齐声朗读和表演童谣Tick,Tock.

　　2.看表演，说单词：（老师作动作，学生说单词）

　　gt up, go to school , go home , go to bed, clock

　　3.free talk: What鈥檚 the time? When do you get up?

　　二、Prensentation （ 课文呈现）

　　1.展示食物图片，并认读单词milk,rice,fish,noodles,eggs.（小组比赛，开火车，个别展示等形式操练）

　　2.看看时间觉得肚子饿了，引出三餐，并引导学生学习单词和词组

　　beakfast ↗ beakfast↘ have beakfast

　　lunch ↗ lunch↘ have lunch

　　dinner ↗ dinner↘ have dinner

　　（采取小组竞赛，男女生比赛，抢答等操练，并强调have在三餐前是吃的意思。）

　　老师提问个别学生：When do you get up?学生回答：I get up at 6:30. 师再问：When do you have breakfast?引导学生回答：I have breakfast at six thirty. 理解问答句的意思。并让生相互间采访。

　　观看VCD ，模仿语音，语调。听三遍

　　role play: （评选表演优秀的同学，给予奖励）

　　三、Consoidation（巩固操练）

　　1.游戏：老狼老狼， 几点了？

　　由一名学生戴着老狼头像扮老狼，两名学生扮演小孩问：What鈥檚 the time, Mr.Wolf?狼回答：It鈥檚 ten o鈥檆lock. 孩子继续问，当老狼作出想吃人的样子回答：It鈥檚 time for breakfast∕lunch∕dinner.时，学生要拔腿就跑，否则就被吃掉，不加分。

　　2.Learn the chant: Three Meals.（配合动作）

　　四、Homework.

　　１.听课文录音３遍并背诵，家长签字。

　　2.抄写课文短语3遍中文1遍（A）

　　3.完成活动手册的第九课。