人教新版五年级上《what does your mother do?》教学反思
这堂课上完以后,我细细地回味着每个环节,发现和过去的赛讲课一样,我又有了新的收获,我感到自己除了保持过去的充满激情活力的优点外,又学会了一项技能 (使用展示台),我的教学设计,以及过程之间的衔接都有了进步,不再是只图热闹的各项活动的堆积了,这也主要得益于我们组各位老师的指导。本课主要学习的是能用whatdoesshedo?She鈥檚a/an,。Whatdoeshedo?He鈥檚a/an,。.询问和回答别人的职业,并能就某个人的职业,谈论与这个人相关的内容。而人物的职业与学生生活是紧密联系,于是,这节课我根据学生的喜好从生活中寻找教学素材,给学生创造、提供逼真的密切联系生活的学习情境,教活英语。一节课下来,几乎每一个同学都能很熟练自然地用Whatdoesshedo?来询问他人的职业,以及运用Sheis,来回答。课的最后,我用调查表的形式,组织学生进行Groupwork活动,使学生在虚拟的情境中学会了运用语言与他人交流,训练了学生的综合语言应用能力,使学生初步学会了用英语做事情。学生在获得基本知识和基本技能的同时,情感、态度、价值观和能力都得到充分的发展。我在教学的最后的环节,介绍自己的经历:从小想当老师,为此我不断努力,最后我做到了。
以此勉励学生要有理想,而且要为此付诸于行动:Ifyouhaveadream,pleasetryyourbest;Ifyoutryyourbesttodoit,youwillgetit!但是,我的课堂上,也常常能够看到稍显稚嫩、不尽如人意的地方:
1.一节课的各个环节的衔接虽然较过去比较自然了些,但还是不能全部做到环环相扣,时有鈥湺鸦锯潱椿档叵谓樱┫窒蠓⑸
2.英语专业知识还有教学法还应该加强自学,不断充电,把小学阶段的教材学懂学通,一步步完善自我,才能使学生受益,做到鈥溄淌ψ约菏紫纫幸煌八拍芨煌胨
每个学生都能参与到教学活动中,尽管有的说的不很流利,但积极性很高.让初一的学生进行组内调查,可以锻炼他们的口语表达能力.
相关文章: | ◇ 我叫妈妈mother | ◇ 五年级英语练习题 |
◇ 小学五年级英语上学期试题 | ◇ 3A Unit 3 This is my father |