冀教版四上《Streets》教学设计
教学目标：
1、使学生掌握street、 traffic lights这两个词及其traffic lights的用途。
2、使学生会用英语表示加法算式。
3、对学生进行自觉遵守交通规则的教育。
教材分析：
本课的重点是让学生掌握用英语表达加法算式。这对学生来说不是很困难。因为只要学生掌握了这个句型就可以做相应的替换练习。因此教师要重点让学生掌握好这个模式，然后让学生进行发散练习。
学情分析：
本课内容是在学生以前学过的数字的基础上进行教学的。因此，在上课开始着重复习从1鈥�100这些数字。然后通过看图说话的形式学习本课的几个生词。第一部分的内容比较简单，教师在介绍完生词和句型后让学生通过游戏的形式巩固go、stop鈥︹�φ庑┒省Ｔ诘诙糠纸萄е校灰莆樟蒜�︹�lus鈥︹�quals鈥︹�φ飧鼍湫途湍苋醚Щ岜泶铩Ｒ虼耍淌κ紫冉步饩湫停缓笕醚约毫废肮獭�
课前准备：
1、教科书第12页上面的插图
2、交通信号灯的图片
教学过程：
一、 复习
拍数游戏
学生起立，用1鈥�2鈥�3的节奏拍数，1鈥斔峙拇笸龋�2鈥斔制肱模�3鈥斔峙拇笸龋吲谋咚担�1鈥�2鈥�1、1鈥�2鈥�2、1鈥�2鈥�3鈥︹��1鈥�2鈥�100。
游戏是学生喜闻乐见的形式，学生在游戏的过程中会产生主动学习的欲望。在这里通过拍数游戏对学生进行从1鈥�100的数数练习，不会使学生觉得枯燥，为下面的学习创造了良好的氛围。
二、 导入
出示类似教科书第12页上面的图片，让学生用英语说出图片上的事物。
如：What is it?It鈥檚 a blue car。
在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问：What is it?
如果学生答不出，教师出示新词。
这个环节首先是为了练习以前学过的句型What is it?It鈥檚鈥︹�υ诠痰耐币鲂麓蕇treet、traffic light比较自然，起到水到渠成的效果
三、 新课
第一部分：What is it?
1、 教师指着地图上的街道介绍street。
板书：street 带学生读几遍。
教师举起准备好的大幅交通信号灯的图画板书：traffic light带学生齐读。
2、 在信号灯的顶端画一个红色的圆圈，问：What colour is it?
生：It鈥檚 red。
问学生红色信号灯表示什么意思？
师板书：stop
学生齐读：Red is stop。
在信号灯下部画一个绿色的圆圈，问：What colour is it?
让学生说说绿色信号灯表示什么？
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