冀教版四上《Fur and Paws》教学设计
教学目标：
1、 学生学习fur，paws，tail等词汇，用以描述动物的特征。
2、 学生学习使用A ____ has ________ . 句式描述生活中的动物的一些特征，提高综合语言能力。
3、 学生学唱歌曲鈥淒id You Ever See a Dog in a Purple Hat?鈥潱嘌杂⒂镅暗男巳ぁ�
教学重点：
学生运用所学的知识描述某些动物的特征。
教学难点：
学生能够基本学会歌曲的演唱。
教具准备：
词汇卡片，一些动物的图片（也可以是相应的课件），录音机，磁带等。
学具准备：
词汇卡片，动物的图片等。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、Class Opening and Review
1． Greeting
师生相互问候。
（设计意图：由英语问候开始课程。）
2． Review
出示词汇卡片或者图片，复习以前学习过的动物词汇，以及beak，wing，feathers等词汇。
（设计意图：复习学过的和动物相关的词汇，为讲授新课做好准备，引出要学习的内容。）
二、New Concepts
1． 教学fur，paws，tail
利用图片或者玩具猫，逐个教学词汇fur，paws，tail，确定学生明白词汇的意义后，领读、拼读词汇。
（设计意图：利用图片或者玩具比较形象地向学生介绍新的词汇，让学生初步学习这些词汇。）
2． 练习词汇
教师出示bird，cat等图片，学生出示相应的词汇beak，wing，feathers或者fur，paws，tail，并且大声念出这些词汇。
（设计意图：让学生在练习中熟悉新学的词汇和以前学过的词汇。）
3． 游戏：学生分组进行词汇搭配的练习，学生分别出示动物词和特征词，并相互搭配。（设计意图：用游戏提高学生的学习兴趣，同时学生熟悉动物的特征词汇。）
4． 学用句子。
教师使用图片或课件亲自示范句子A cat has fur , paws and tail. 学生跟教师读句子。教师板书。
学生练习自己说句子，比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather.
教师进一步启发学生运用所学的知识说出更多的句子，比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等，学生可以自由表达自己喜欢的动物的特征。（设计意图：教师先示范如何用英语描述动物的特征，学生在练习中提高自己的综合语言能力。）
5． Song : 鈥淒id You Ever See a Dog in a Purple Hat?鈥�
讨论这首歌的图画。问题如下
What鈥檚 this?
What animal is this?
What is the ____ wearing?
What colour is it?
What day is it?
播放歌曲让学生听。
检查学生对歌词的理解。
再听歌曲跟唱，教师视情况教唱。
学生唱歌。（设计意图：让学生在大致了解歌曲内容的情况下，学会歌曲。）
三、 Class Closing
1． 完成《活动手册》
（设计意图：复习所学的知识。）
2． 再唱歌曲。
（设计意图：让学生在愉快的气氛中结束课程。）
3． 师生告别，结束教学活动。
板书设计：
Lesson21: Fur and Paws
A _____ has ___________________ .
cat fur , paws and tail
bird a beak , wings and feather
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