冀教版英语四年级上《More Animals》教学设计

　　教学目标：

　　1． 能听、说、读、写单词 rabbit, donkey, mouse, horse, fly.

　　2． 能灵活使用句子I/ He/ She can sing/talk... Can you/ a bird fly/sing鈥Γ� Yes, I/ it can. / No, I/ it can鈥檛.

　　重点难点：

　　1． 能听、说、读、写本课的单词。

　　2． 能用本课的句式造句和对话。

　　教学准备：

　　1． 动物图片和单词卡片，实物。

　　2． 课件或录音机。

　　教学过程：

　　一、Class Opening and Review

　　Greeting.

　　Sing a song. 鈥淥ld MacDonald had farm.鈥�

　　Play a game. 鈥淢emorize words.鈥澑聪扒凹附诳窝Ч�的动物单词。

　　指实物说出鈥淭hey are the same. They are different.鈥�

　　（设计思路：利用歌曲导入本课，激发学生的学习兴趣，以快速记忆的方法复习前几课学过的单词，通过实物练习加深对same和different的印象。）

　　二、New Concepts

　　利用图片和单词卡片学习rabbit, donkey, mouse, horse.

　　Play a game. Let鈥檚 guess. 鈥淲hat is it?鈥�

　　Play a game. 鈥淢emorize words.鈥澃颜饧附诳窝Ч�的动物单词放在一起练习，加深记忆。

　　教师唱歌并说出I can sing. 同时板书，让学生说出自己能干什么，如有困难，可利用课件提示学生。

　　指名造句练习。

　　由一名学生表演，另一名学生猜他或她能干什么，练习He/She can sing鈥�

　　教师提问Can you fly? 并做动作，领读fly。

　　学习回答Yes, I can. / No, I can鈥檛.

　　三、Practise in pairs.

　　鈥淐an you fly/sing鈥Γ库��

　　利用农场上的课件，让学生观察有什么动物，说一说，然后教师指图提问Can a cow fly/sing? 指导学生回答Yes, it can. / No, it can鈥檛.

　　分组做对话练习，可自由发挥。

　　Listen to the tape.

　　最后教师问What else can fly? 可作为拓展练习，让学生课下去搜集能飞的物体，不一定是动物，可适当给提示，如plane, balloon鈥�

　　（设计思路：本课的内容较少，如果光是课本上的那些内容很难满足学生的需要，因此，我在不脱离课本的基础上进行了拓展，如加进了can的肯定句的用法、人称的变化和学过的动词，并循序渐进的分层引导学生学习，教学有层次感，很清晰。最后，加了一个拓展练习，需要学生有一定的课外知识，下次课上汇报，即使有些学生不会，但对于好学生来说，是满足他们求知欲的有效途径。）

　　四、Class Clossing

　　1.Sing a song 鈥淥ld MacDonald had farm.鈥� again.

　　2.Say 鈥淕oodbye！鈥�

　　板书设计：

　　I/ He/ She can sing/talk...

　　Can you/ a bird fly/sing鈥Γ�

　　Yes, I/ it can. / No, I/ it can鈥檛.