成功之处：

　　在本课的设计中，结合学生对于加减法计算方法的体验和鈥樢煌妓氖解�櫟难�习，设计了让学生总结两个加法算式和两个减法算式中的规律的教学环节。这样就把课本的知识进行了拓展，让学生掌握一些解决问题的技巧，并在这一过程中能够让学生学会一些学习的方法！

　　教学中，我们要尊重学生的认知体验。如：在本节课教学中要学习8、9的加减法，可以先让学生回顾学习的体验，接着去根据图片中的要求进行列式，然后通过操作活动，使学生感受加减法之间的联系，学会计算，使学生在实践探索中发生鈥溈悸氢�潯�

　　不足之处：

　　一是为了突出鈥溡匝�生为主体鈥潱�整一节课都顺着学生的思路，学生的思维导致教学内容完不成；

　　二是突出鈥溇�讲多练鈥潱�为了完成教学任务，强把学生拉入自身的教学设计中，先进行鈥溙钛际解�澋慕步猓�再实施鈥溙夂Ｕ绞踱�潯�

　　这两种思想都是不可取的！本节课的设计采用了鈥溚�学合作交流学习鈥澓外�溄淌η〉钡悴︹�澫嘟岷系慕萄Х椒ǎ�重视学生的情感体验。学生不是被动的吸收课本现成结论，而是在教师的协助下亲自动手、动脑，在观察、尝试、探索、实践中获得体验。