冀教版五上《Leaving and Arriving》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标

　　掌握单词leave、arrive

　　能力目标

　　能够在句子中正确运用leave、arrive，能够正确说出时间。

　　情感目标

　　培养学生积极向上的情感态度。

　　重点难点：

　　能够在句子中正确运用leave、arrive，能够正确说出时间。

　　教具学具：

　　教具：录音机、词汇卡、日历

　　学具：字母卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、唱“The Month Song”.

　　2、复习一年中各月份的表达法。

　　3、用日历复习日期表达法。

　　4、做“What Day Is It?”游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。

　　二、新授

　　1、本课的重点词leave、arrive在前面已经有过接触，利用词汇卡片领学生读几遍。

　　2、利用字母卡片作“排序组词”比赛游戏，帮助掌握单词。（将单词拆分成字母打乱顺序，再进行排序组成新单词，小组中每人拿一个字母，先将字母排成单词的为胜。尽量让每个学生都有参与机会）

　　3、T：Danny and Jenny will leave for Shijiazhhuang.Listen to the story.（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。） Answer the questions(让尽可能多的学生回答)

　　①When do Danny and Jenny leave Canada?

　　②When do they arrive in Shijiazhuang?

　　③When do Li Ming’s mother、Li Ming、Danny and Jenny leave for Beijing？

　　④When do they arrive in Beijing?

　　3、将学生分成若干小组，要求每组学生按照《教科书》中的Li Ming计划旅行的方式计划一次到北京的旅行。要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。

　　4、教授“Leave Arrive Chant”

　　三、布置作业

　　完成《活动手册》1、3题

　　板书设计：

　　Lesson 22 Leaving and Arriving

　　leave arrive

　　When do Danny and Jenny leave Canada?

　　When do they arrive in Shijiazhuang?

　　When do Li Ming’s mother、Li Ming、Danny and Jenny leave for Beijing？

　　When do they arrive in Beijing?