冀教版英语六上《In the Bathroom》片段赏析

　　一、Chant热身，情境导入

　　1、师生进行轻松的对话交流。

　　T: Hello, boys and girls！

　　Ss: Hello, Icy！

　　T: How’s the weather today?

　　S1: It’s hot.

　　S2: It’s sunny.

　　T: What day is it today?

　　S3: It’s Monday.

　　T: What’s the date today?

　　S4: It’s March 23th.

　　2、在愉快的Chant中自然导入新课。

　　T: Would you like to chant with me?（课件出示）

　　Ss: Yes.

　　T: Doing, doing, what are you doing?

　　Ss: Singing, singing, I am singing.

　　（一问一答的形式进行chant，先由教师问学生答，在学生熟悉之后，由学生问学生答）

　　T: Chant中出现的是什么时态？

　　Ss:现在进行时。

　　（请同学们说一说看到的动词）

　　二、依托情境，讲授新知

　　1、引导学生说出已知动词。

　　T: Do you know some other words?

　　Ss: Yes.

　　Ss: Play.（教师板书）

　　（教师读动词原型，学生读出动词的现在分词形式）

　　Ss: Ride.（教师板书）

　　（教师在板书时特别用红笔标出字母E，提示学生应该去掉字母E再加上ing，然后教师读动词原型，学生读出动词的现在分词形式）

　　Ss: Swim.（教师板书）

　　（教师在板书时特别用黄笔标出字母M，提示学生应该双写字母M再加上ing，然后教师读动词原型，学生读出动词的现在分词形式）

　　（以此类推，扩充学生对动词以及现在分词的了解，黑板上已经写下将近20个动词）

　　2、运用课件，以图片提出问题。

　　T: Look at the pictures, one ask and one answer.

　　Ss: What is he doing?

　　Ss: He is swimming.

　　（出示三组图片，通过一问一答的形式使学生更了解句型）

　　3、课文学习。

　　听磁带并跟读，同桌之间以对话的形式进行训练，在听之前为学生提出问题，请同学们思考。

　　问题的提出也是有层次性的，先是两个单一的问题，分别询问在哪里和做什么，第三个问题将两个问题合并，要求学生用一个答案回答出在哪里和做什么，加深知识。

　　① Where is Ken?

　　Ken is in the living room.

　　② What is he doing?

　　He is watching TV.

　　③ Where is dad? What is dad doing?

　　He is working in his room.

　　4、扩展知识。

　　T: Look, this is Ken’s house. How many rooms are there? （教师出示课件，让学生说一说）

　　Ss: 5.

　　T: Can you guess what is this?

　　Ss: Bathroom.（拼读）

　　T: Maybe.

　　Ss: Bedroom. （拼读）

　　T: Maybe.

　　（学生猜测房间名称，一边猜一边复习单词，进行拼读练习；同时每个房间出现人物，让学生自己提出问题并进行解答，将课本知识升级，将前面复习的一些动词融入其中，扩展知识，让学生懂得运用）

　　三、阅读练习，强化训练

　　出示两组阅读练习，让学生在读完后回答问题，巩固所学知识。 （朗读分成自由读和展示读两个阶段；读完后请同桌之间配合一个问一个答。）

　　1、 Ken: Where are you , mom?

　　Mom: I’m in the kitchen. Where are you ,Ken?

　　Ken: I’m reading a book in the living room.

　　I want to drink some water, mom.

　　Mom: OK！ Here you are.

　　2、 LiLi: Where is Ken?

　　Betty: He is playing computer games in the bedroom. LiLi: Is Jimmy with him?

　　Betty: No, he’s washing in the bathroom.

　　四、完成任务，实践运用

　　仿写对话，请同学们用自己身边熟悉的人，使用自己会的一些动词。

　　T: What are you doing?

　　Ss: We are studying English in the classroom.

　　（课程最后教师提出与学生相关的问题，进一步将知识扩展，将地点名词由房间扩展到教室，并且将所学内容融入生活中。）