外研社四年级上册《seventeen.eighteen,nineteen, twenty,》教学设计
教学目标：
基本能听懂，会读，会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等数词；
教学重点：
数字20-100的发音以及正确读法
颜色词的运用Here is a red one
教学难点：
teen的正确读音
教学过程：
一、复习
首先向学生呈现单词卡，让学生根据汉语说出英语，根据英语说出汉语，以此来复习上节课学过的单词
小游戏：男女同学分成两组，比一比谁能又快又准的说出数字13-20。
二、导入新课
给学生们讲熊猫盼盼和巍巍的故事，引导学生们看课文，呈现课文故事之前，给学生放录音，提醒学生仔细听录音，同时观察并思考：熊猫Panpan在做什么？他是怎样做的？最后他成功了吗？
放录音呈现课文内容，再次放录音，请学生边听边看书，让学生根据老师的问题用笔在书上勾出重点单词，以便弄明白问题。
从Panpan 数积木"鈥en eleven, twelve鈥�"的情节开始，逐个向学生教授12以上的数字，例如："Twelve and one is thirteen. Thirteen and one is fourteen鈥�"老师也可以使用积木为教具，带领大家数数。老师可能有必要向学生简单地解释一下：课文中的"one"代表的就是"一块积木"。学习数字的同时，也可以复习一下颜色词。
三、练习
老师将1-20的阿拉伯数字写在黑板上，随意指同数字，要求学生说出英文单词；可是随意说出英文单词请学生上前指出数字。老师还可以把11-20的数字与1-10的数字进行比较。数字学习需要较多的机械的练习，以便帮助学生记忆。
四、小结
总结本节课学过的单词和课文，学生自由朗读课文。
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