外研社四年级上英语《seventeen.eighteen,nineteen, twenty,》说课设计
课题累型：
新授
教学目标：
1、基础目标
（1）学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。
（2）帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型鈥淗ow many鈥︹�an you see ？/ Do you have？/ I can see鈥︹��/ I have鈥︹��/等句型进行回答、替换和运用。
2、拓展目标
（1）将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
（2）培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。
教学重点：
掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。
教学难点：
thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音。
教学准备：
录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。
学生分析：
本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣 。在上册对1鈥�12的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习。所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动而轻松。因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。
教学过程：
一、Warm-up/Revision（热身、复习）
1、Everyday English（每日英语）
2、Sing a song.鈥淭en Little Candle Dance鈥潱ㄊι硌莩�
3、Introduce themselves to new teachers （自我介绍）
Eg：My name is鈥︹�Α鈥檓 a girl/ boy.
I鈥檓 from鈥︹� like鈥︹�tc.
4、Play a guessing game（猜数字）
T：which number is in my pocket？
二、Presentation（新知识呈现）
1、Learn to say new words.（学习新数字）
（1）数学练习，学习thirteen（13）
A、从5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字thirteen，并练习朗读该单词。（跟读，开火车读，齐读）
B、Make 13 （让学生用英语编数学算式？+？=13）
Eg：What鈥檚 six and seven？ Six and seven is 13.
C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。
（2）实物呈现，学习fifteen（15）
A、引导学生利用身边的东西（如书本、同学、书包等）来数一数和说一说。
Eg：T：Look！what are they？ Ss：Books.
T：How many books can you see？
Let鈥檚 count，please.
Ss：One，two鈥︹�ifteen. B、练习朗读该单词（跟读，打行读，小组读，齐读）
C、用15造句子。
Eg：This is 15. Seven and eight is 15.
I like 15. My brother/ sister is 15.
I have fifteen鈥︹��
（3）猜一猜，学习eighteen（18）
A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have？
Ss：鈥︹��
T：Look！What are they？
Ss：Pencils.
T：How many pencils do I have? Guess. Please！
Ss：鈥︹��
T：Open it and see. Count please. One鈥︹�ighteen. Oh, eighteen pencils. That鈥檚 right. I have eighteen pencils.
B、练习朗读该单词（跟读，开火车两人读，小组读，齐读）
C、用eighteen说词组。
Eg：eighteen books
eighteen dogs鈥︹��
（4）看一看，听一听，数一数，学习twenty（20）
A、T：（拿着球）Look, What鈥檚 that? Oh, It鈥檚 a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count！教师拍球，学生数数，数至20，然后故意把球拍丢了。
B、练习朗读该单词（跟读，指读，男女读，齐读）
（5）看图添画，学习14、16、17、19。
教师也用简笔画边画苹果，边提问学生：What can you see? How many apples can you see?（本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。）
2、Listen and repeat.（先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读）
3、小结规律，让学生看着黑板上8个新数字，读一读，你发现了什么？让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
三、Practice and consolidation（操练和巩固）
1、明辩是非读单词。（教师指着黑板上的单词，如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持沉默）
2、听音举卡片，老师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。
Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?
Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.
3、同桌游戏（划拳），两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。
Eg：How many, how many fingers?
Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I鈥檓____
四、Extension（拓展）
Talk about the picture
教师出示一幅课前画好的彩图（类似活动手册第16页，图的量还可加大，丰富一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、数字、动植物都画进去）。
教师引导学生就图展开讨论，教师先示范引导：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? 鈥︹��
让学生先小组讨论时尽量运用所学句型，最后让几对学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。
五、Homework（自选）
1、一星级：（1）模仿录音朗读3遍，并制作自己的英语录音专集。
（2）Listen and connect the dots.（听音连点）
2、二星级：Read, think and write.（看、想、填）
five fifteen six twelve eighteen
seventeen thirteen nine
3、三星级：Make a survey.（填写调查表，请用上How many鈥o you have？I have鈥Αou have鈥Γ�
板书设计：
Unit 1 鈥eventeen,eighteen,nineteen,twenty！
A & B Let鈥檚 learn Let鈥檚 play
5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen
4鈫�14 fourteen
15 fifteen
6鈫�16 sixteen
7鈫�17 seventeen How many鈥︹�Γ�
18 eighteen They are鈥︹�Α�
9鈫�19 nineteen How nice！
20 twenty The orange one is a bird.
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