陕旅版英语五上《Which season do you like best?》教学设计

　　教学目标：

　　语言知识目标

　　1、能听、说、认、读、写下列单词和短语：August 、September、 October

　　2、能听懂、会说、会写、会用句型

　　Which season do you like best?

　　Why?

　　I can ...

　　3、能听懂句子

　　How many seasons in a year?

　　What’s the weather like in spring \summer\autumn\winter?

　　语言技能目标

　　培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。

　　情感态度目标

　　通过对天气的描述，培养热爱大自然的感情。

　　教学重点：

　　四会单词和短语：August 、September、 October 的听说读写。

　　教学难点：

　　熟练运用下列句型

　　Which season do you like best?

　　Why?

　　I can ...

　　教学用具：

　　1、关于季节的图片

　　2、多媒体课件

　　3、教学卡片及挂图

　　教学过程：

　　一、Warming-up 自由交谈。

　　T:Hello,everyone.

　　S:Hello ,Miss Ma.

　　T:Nice to meet you！

　　S: Nice to meet you ,too！

　　Welcome to English class .

　　Are you ready ?（Yes ！）OK！

　　（简单的英语问候，使学生自然地进入英语学习状态。）

　　二、New presentation （I）

　　1、学习新词： go climbing \go roller-skating \fly a model plane \eat fruits

　　T:Oh！ I like„，too.But I like autumn！

　　T: Show the picture of autumn and say:look！ I like autumn best！Why?Because autumn is a harvest season.

　　We can eat many fruits in autumn（领读词组eat fruits）。

　　Ss:Reading.

　　T:We know the weather is cool in autumn.we can fly kites or fly a

　　model plane and go climbing（领读词组fly a model plane and go climbing） .

　　Ss:Reading（跟读，分组读，齐读。）

　　T:Can we go skating in autumn ?No .But we can go roller-skating .It is skating on the ground,not on the ice.Can you go roller-skating ? （领读词组go roller-skating）。

　　Ss:Reading.

　　2、练习

　　listen ,look and say. T:Great！We can do them in autumn .Can you say them? Let’s try！ 师用课件抽样式的快速出示词组，让学生抢答词组．比比谁的反应快。这样，不仅大大的激发学生的表现欲望，而且轻松的巩固了新内容。

　　Pair work . Ask your friends ：“What can you do in autumn?”（通过学习新词组以及小组活动 “What can you do in autumn?”的穿插来加深对单词的理解、运用。

　　3、Introduce: August and September. T:Autumn is so fun ！When is autumn?（何时是秋季呢？） Is it autumn now ?（现在是秋季吗？） Ss:Yes ！ T: There are three months in autumn. They are August ,September and October . Teaching them！（强调月份名词首字母必须大写） Ss: Reading.

　　三、New presentation （II）

　　1、学习句型： Which season do you like best? Why? T:OK！ August ,September and October are in autumn. And the weather is cool.So I like autumn best.

　　（“best” means favourite. Then I like autumn best！We can say :My favourite season is autumn.Cleaner?follow me领读单词及句型）。 T:Now I like autumn best. Which season do you like best?（ To S1、 S

　　2、S1:I like „best . （和学生交流并板书句型，强调：If I ask which season do you like best? You may say I like „best .然后领读句型）

　　T:Now I like autumn best. Which season do you like best?

　　S2:I like „best .

　　T:Why ?

　　S2: I can fly kites \go climbing \go roller-skating \fly a model plane \eat fruits...

　　T:To S1、 S2、S3...

　　（出示四季的图片及四季相应的活动，与一位英语基础较好的同学展开以上对话，以此来引出本课难点Which season do you like best? I like „best .\ Why? I can „ in spring \summer\autumn\ winter.）

　　交流。 Ask your friends :“Which season do you like best? Why?” 让学生利用所学知识来展开对话，自由进行交谈。使学生在真实的语言环境中进行口语交际、角色表演。在学生表演的同时，师及时做出评价。来加深对新词组及巨型的理解、运用。

　　四、listen to the radio and answer the questions

　　1、Which season does Wang Nan like best?

　　2、Why ?

　　3、Which season does Li Dong like best?

　　4、Why ? 具体操作方法：首先出示Question 1 and 2,然后播放课文前半部分录音（两遍），听完录音后引导学生回答相关问题并出示答案。再出示Question 3 and 4,然后用同样的方法处理。

　　（课件播放本课对话录音、培养学生良好的听的习惯，同时通过FLASH动画，促进学生视、听觉并用，有助于提高他们的听说能力及语言感知能力。）

　　五、Play Games and Guess

　　“Which season do I like?”

　　T:Let’s play a game！ “Guess : Which season do I like?”

　　两人一组，一个人用尽量多的句子描述自己最喜欢的季节的特征，另一个人猜他喜欢的是哪个季节。

　　六、Do homework

　　读课文给爸爸妈妈听。