陕旅版六年级上册《Lesson 4 Where are they?》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside

　　2.学生能听懂、会说下列句子：Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim.

　　能力目标

　　在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

　　情感目标

　　1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

　　2.找机会练习学生的听力技巧。

　　3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

　　教学重点：

　　同知识目标1—2

　　教学难点：

　　同知识目标1，方位词表达位置的句子。

　　教学过程：

　　一、开始上课和复习

　　Class opening and review

　　问候Greeting。复习单词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose及句型Whose ____ is this?

　　二、课文导入Lesson hook

　　这节课，我们将要学习如何谈论某物所在的位置。

　　三、新概念New concepts

　　1. My classroom 学习单词blackboard, desk, chair, schoolbag 利用教室内的课桌椅等实物学习新词。出示单词图片， 让学生跟读练习。

　　Practice练习：Listen and touch！老师说单词，分组站起来用手摸一摸：blackboard, desk, chair, schoolbag

　　2. Where are they? 学习方位词表达位置的句子。新方位词：between, beside

　　（1）复习学过的方位词on, in, under 利用手势、画图或实物摆放等方法复习包含这些方位词的句子。 课件出示图3,分别指书包、书、蜡笔问： Where are they? 生：The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_____.

　　（2） 学习新方位词：between, beside

　　课件出示图1：看图回答：Where is Danny? 告诉学生“在两者之间”英语是：between 让学生试着回答：Danny is between the desk and the chair. （板书） 反复读两遍。再列举几个例子练习：___ is between ___ and ____.

　　课件出示图2：看图回答：Where is Jenny/Kim? 告诉学生“在……旁边”英语是：beside 让学生试着回答：Jenny is beside Kim. Kim is beside Jenny.（板书）

　　（3）观察句子，总结方位词表达位置的句子的顺序规律：某物＋be＋方位词＋某地方

　　四、Let’s do it！

　　实物投影：Look and write.让学生根据方格中物品的位置，完成填空。集体订正，并读一读。

　　五、结束课堂教学

　　Class closing：Great work, class！

　　Now you know how to say where something is.

　　Good-bye, class！

　　板书设计：

　　Lesson3 Where are they?

　　The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_____.

　　Danny is between the desk and the chair.

　　Jenny is beside Kim.

　　表达某物在什么位置：某物＋be＋方位词＋某地方