外研社五年级英语上《How many do you want?》教学设计

　　教材分析：

　　1、短语： home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday。

　　2、句子： When did you come back?We came back last Sunday.

　　I dropped my ice cream

　　学情分析：

　　大部分学生对英语有较浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力，另外本班学生活泼好动，注意力不易集中，因此在课堂上要多变换学习方式，要适当利用学习道具和各种现代化教学手段辅助教学，培养学生良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，增强责任感和竞争意识。

　　教学目标：

　　1. 学生能够积极主动参与学习活动，并在活动中体验成功的快乐；

　　2.学生能够认读本课出现新短语 home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday。

　　3.学生能够使用 When did you come back?We came back last Sunday.

　　I dropped my ice cream.并在自然的语言环境中进行简单的交际。

　　教学重点：

　　home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday

　　教学难点：

　　When did you come back?

　　We came back last Sunday.

　　I dropped my ice cream.

　　教学过程：

　　一、热身复习

　　教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat?

　　1.小组讨论谈一谈自己的暑假生活

　　2.个别回答

　　这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。

　　二、课文教学

　　（一）学习新词

　　1.教师出示home、ice creamran-run 、met-meet back、from China 、last Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。

　　2.教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片

　　用多种读书形式跟读。要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。

　　（二） SB活动1

　　1.教师提问When did Amy come back?

　　Who dropped the ice cream.

　　放第一遍录音，学生回答问题。

　　2.教师让1-2个小组来汇报结果。

　　3.放第二遍录音，要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。

　　（三）SB活动2

　　1.学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。

　　（四）课后作业

　　1. 听读SB活动2中的对话。

　　2.Copy the key words and sentences five times.

　　1.听课文录音回答问题。

　　2.小组来汇报结果。

　　3.听录音跟读跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。

　　4.分角色扮演。

　　板书设计：

　　Module 1 Unit 1

　　When did you come back?

　　Words

　　Sentences.