冀教版英语五年级上册《The U.S》教学设计
教学目标:
知识目标: 能听、说、读、写词汇:of star 能认读、理解并应用下列句型:They speak……? 能力目标: 能在语言环境中领悟这些单词的意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。
情感目标: 通过创设情景发掘学生学习兴趣,通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
重点难点:
知识目标 知识目标 能听、说、读、写词汇:of star 能认读、理解并应用下列句型:They speak……? 教 法:情景教学法 学法指导:小组合作学习 课件使用:录音机、地图、卡片
第一课时
Step1 Class Opening and review
1、 Class Opening
Greeting
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
2、Review
用所学词汇描述中国或者加拿大。
Step2 New Concepts
1、Demonstrate to learn know
T:(指着中国或加拿大)What country is this ?(指着一个学生)Do you know?
2、T:Yes! You know this country. This is China/Canada. (指着另一个学生)What do they/we speak in Chinese/English.?
S乙:Chinese/English
T:They/We speak Chinese/English. (指着另一个学生)what country is next to Canada?
板书next to示意。
(2)用the U.S.继续这个话题。板书:the U.S. = the United States美利坚合众国,简称美国,缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
(3)让学生讨论他们所知道的美国。
Use the students book and audiotape
1、播放课文第一部分录音,让学生一边听一边整体感知课文,画出难懂的词句。
2、教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。
3、再听课文录音,跟读。
4、男女生分角色读课文。
5、学生自由练习课文。
Step3、检查学生掌握情况
指名上台用英语描述美国。
Step4、布置作业
用所学词汇描述美国。
第二课时
Part 1:Greeting
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
Part 2:Warming-up
用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。
Part 3: Learn the new lesson
1、介绍 美国的名胜古迹white house, Statue of Liberty.
2、让学生拿出教科书,把课文第二部分读一遍,画出不懂得词汇。
3、播放课文录音,学生跟读。
4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
Part4:练习
把学生分成两组,一组住在美国,另一组住在中国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话
教师:What country is this?
学生:China/the U.S.
教师: Where do they live?
学生: China/ the U.S.
教师:(指着另一组)Where do they live?
学生:China/ the U.S.
教师:What do they speak?
学生:Chinese/English
教师:We speak but…
学生:We speak but they speak
Part 5:Use the activity book
1、指导完成本课的课后练习。
2、指导完成配套练习
Part 6:布置作业
用所学词汇描述美国。
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