苏教牛津版四年级上《May I have …？》教学设计
教学内容：
（G Fun house1、2）
教学目标：
1、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
2、通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
重点难点：
1、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
2、通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
3、会正确使用What鈥檚 in鈥� I鈥檝e got鈥灒↖鈥檝e =I have）
教学准备：
课件、事先设计好的表格。
教学过程：
Step1、Prepare for the class .
1、Say a rhyme: A little book .
2、Free talk .（让学生自由进行会话交谈）
Step2、Read and act .
1.（PPT课件出示九月十日）让学生回答 Teachers鈥� Day , 复习教师节的表达方式及引导学生说Happy Teachers鈥� Day ！ （句型拓展， Mothers鈥檚 Day Fathers鈥� Day .）
2.请学生代表表演自编的对话。（给予打分评定）
Step3、Fun house .
1、Look and read .
a出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，了解故事内容。
b跟老师读，注意语调的变化，让学生感受到其中的幽默内涵。
c自己反复朗读，理解文章的含义。
2．Work in groups .
课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。老师到其中一组进行调查示范。
同学之间利用What鈥檚 in your pencil-box ?How many ?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。
各组派一名学生汇报调查结果。回答How many students have got pens ? Who are they ?等问题。
全班调查。选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。
Step4、Homework
完成练习册
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