苏教牛津版四年级上《whose gloves?》教学反思
我上了4A Unit 6 Whose gloves? （B,C）这一课后感触很多，就这一课谈谈我的得失
1、兴趣是最好的老师。课前，我让学生带了许多衣服来，有的是自己的，有的是父母、兄弟姐妹的。我也带了自己和家人的衣服。利用实物教学，课上对话很是自然，学生看着这些东西，有话可说，也有话要说。这样学生也很自然地互相猜所带东西是谁的，从而引出了whose鈥φ飧鼍湫汀�
2、在学了几个单词后，为了不使出现重复，我又创设了让学生猜一猜的情境，把sweater放在袋子里，让学生猜猜，学生又能用到之前的Perhaps it鈥檚 鈥φ飧鼍湫汀�
3、这课复数是难点，先教了一节课的单数，再教复数，把单数的句型教会了，再教复数，虽然板书很清晰，明了，但孩子还是会混淆，希望能通过练习来巩固本课的句型。
《苏教牛津版四年级上“whose gloves?”教学反思》摘要：多衣服来，有的是自己的，有的是父母、兄弟姐妹的。我也带了自己和家人的衣服。利用实物教学，课上对话很是自然，学生看着这些东西，有话可说，也有话要说。这样学生也很自然地互相猜所带东西是谁的，从而引出了who...
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