外研社五上英语《You should look,then cross the road.》说课设计

　　教学理念：

　　1.面向全体学生，关注每个学生情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习英语的自信心，为学生全面发展奠定基础。

　　2.注重素质教育。渗透与其他学科的联系，促进学生的素质的全面发展，提高学生的人文素养。

　　3.倡导任务型教学。使学生在感知、体验、实践、参与、合作探究与交流中，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。

　　4.注重过程评价。在小学英语教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

　　教学目标：

　　1.学生会用英语说应该或不应该做的事。

　　2.会用句型We should/shouldn’t do sth.

　　3.培养学生运用语言的能力和合作交流学习的习惯。

　　教学过程：

　　一、热身

　　我设计了三个环节。首先是与学生打招呼问好，通过老师用英语打招呼交流谈话，使学生能很快进入学习英语的氛围，亲切的交流拉近老师跟学生的距离，起到了很好的作用。再接着做一个游戏复习第九模块中表示感情的词如：sad, happy, hungry, tired, bored等等。这个游戏的设计增加了趣味性，调动了学生的积极性，能使学生快速地集中注意力。最后唱一首好听的歌，学生边唱边表演，能让学生动起来，进入学习英语的氛围，快乐地学英语，以良好状态进入课堂学习活动。

　　二、学习新课

　　（一）将新单词以图片的形式呈现出来，给予学生直观的印象，反复练习使学生能准确掌握单词。

　　（二） 听录音回答问题，然后再听并跟读，最后小组合作熟读课文。

　　（三）练习

　　做练习主要是用各种游戏教学使学生学扎实本模块生词和课文。如

　　1、摆口型，猜单词

　　2、大小声练习

　　多种有趣的单词游戏教学贯穿其中，既活跃了课堂氛围调动学生学习兴趣又扎实记忆单词。课文中重点句型大声读其他句子小声读，突出重点同时也能增加趣味性。

　　三、小组合作

　　再设计一个小组合作学习活动，对于刚学的新单词，再放给小组，让学生在小组内再读单词，小组长领读、齐读、检查读，目的是让每个学生都会读。

　　四、总结课堂内容，强调重、难点。