外研社英语五年级上《You should look,then cross the road.》说课设计

　　教材简介：

　　本课选自New Standard English（三年级起点）第五册Module 10 Unit1

　　教学目标：

　　1、 知识目标

　　掌握并能运用词汇“should、cross、dangerous、hold、hand、in a hurry”及句型“You

　　Should/shouldn’t……。”

　　2、 能力目标

　　能用should/shouldn’t描述良好的行为习惯与行为规则，将其应用于日常生活之中。

　　3、 情感目标

　　激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引

　　导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。

　　4、 德育目标

　　通过本课学习，帮助学生养成良好的行为习惯和文明意识。

　　教学重点：

　　You should\shouldn’t这两个句型的使用。

　　教学难点：

　　熟练运用这两个句型参与交际。

　　教具准备：

　　Ms Smart\Tom\Pam\Pam’s daughter四人的头饰，单词卡片，教学挂图，录音机，磁带，CD光碟

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　Sing a song : The song’s name is I get up in the morning.

　　（设计意图：采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛围，让学生唱起来，动起来，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。）

　　二、Greetings

　　T: Hello, boys and girls, nice to meet you！

　　Ss: Nice to meet you, too.

　　与单个学生对话：How do you do?/How are you ?……。。

　　（设计意图：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。）

　　三、Presentation and practice

　　1、 Learn new words

　　T: When you meet your friend on the road , you should say…（引导学生说出Hello）

　　同时举起卡片say hello to （由情景导入，学习该短语）

　　T: Look at this picture（小女孩的身后突然来了一辆小汽车）。This girl is very very…。

　　（设计意图：由图片引入单词dangerous,避免学习单词时枯燥乏味，提高学习兴趣）

　　T: Let’s look at this picture（一个小男孩正在横穿马路）What is the boy doing?学习单词cross（由图片引入，形象生动易于掌握）

　　T: I hold a book.（边作出动作），学习单词hold（由动作引入，学习该单词）

　　T: Look at me .（作出匆忙的动作，出示短语in a hurry）（由动作引入，学习该短语）

　　单词巩固环节我设计了两个游戏

　　游戏一： What’s missing?

　　（设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单词枯燥的朗读，可以大大的调动学生的积极性，激发他们参与的热情，从而提高学习效果）

　　游戏二： 师指生抢读

　　（设计意图：此游戏可以掀起本节课的一个小**，活跃了课堂气氛，调动了学生学习英语的积极主动性）

　　2、 Learn text

　　（1） A: Watch the CD, then answer the questions : What does Ms Smart say? Who can answer?

　　B: Watch the CD again, say something about the text.

　　C: Open the books. Listen to the tape and read after it.

　　（设计意图：让学生带着问题看影片，训练了学生的听力及用英语进行思维的能力。让学生描述图意，有助于加强学生看图说话的能力，同时也锻炼了学生的记忆力。通过录音跟读，鼓励学生养成模仿地道英语的良好习惯）

　　（2）把挂图贴到黑板上，让学生看挂图以四人小组为单位分角色表演故事。

　　（设计意图：通过分角色的形式进行对话操练，培养学生的合作精神和合作意识。）

　　请四个同学到前面，分发头饰，看黑板上的挂图叙述，可给予适当的提示。（这样提高了学生的表达、表演能力，增强了学生的自信心。）

　　四、Consolidation

　　1、 SB Unit 1活动3。先让同桌互相讨论，指图说话。

　　2、 Play a game

　　T: I’ll do sth…If you think I’m right, you say:“You should…” If you think I’m wrong, You say:“You shouldn’t…”

　　Action1: Play with CDs

　　Ss: You shouldn’t play with CDs.

　　Action2: Put the chalks in the box

　　Ss:…。

　　Action3: Put the book on the floor.

　　Ss:……

　　师生演示之后，同桌两个人共同操练。可以充分想象，加入更多的动作进行练习。

　　（设计意图：同桌间的合作，大大高了学生的合作学习能力，学生的口头英语表达能力也得到了锻炼提高。）

　　五、Extension

　　Play a game in a group（4人小组S1, S2, S3, S4）

　　S1 plays with a book.

　　S2对S1说：You shouldn’t play with a book.

　　S3对S2说：He/She shouldn’t play with a book.

　　S4: We shouldn’t play with a book.

　　S1: Yes .I shouldn’t play with a book.

　　一轮之后，由S2做动作接着练习。

　　（设计意图：在巩固练习这节课所学知识的基础上，更换主语进行练习，让学生们所学知识得到了拓展延伸。）

　　六、Homework

　　1、 用You should/shouldn’t这两个句型规范你家人的日常行为。

　　2、 Listen to the tape and read the text.

　　（设计意图：合理灵活运用家庭资源，激发学习动机，使学生所学知识能运用于日常生活之中。）

　　板书设计：

　　Module 10 Unit1 You should look, then cross the road.

　　say hello to

　　dangerous You should……

　　cross

　　hold You shouldn’t……

　　hand

　　in a hurry