外研社五上册英语《You should look,then cross the road.》教学反思

　　这一节课的主要教学内容是：Tom,say hello to Pam, please. You should say hello to my friends. You shouldn't walk in the road. 让学生掌握有should 和 shouldn’t的句子，能够背诵并且熟练运用，并且能够拓展到运用should和shouldn't规范礼貌的日常行为用语。

　　通过本节课的学习，学生能整体感知并理解故事内容，并能在特定情境中理解与初步运用新学词汇。在学习故事的基础上，能初步归纳、提炼含有should 或shouldn’t的句型，提高语言运用能力。本节课的学习有以下成功之处。

　　1、 利用多媒体，创设立体化的教学过程。

　　电脑课件能使平面图立体化、形象化和动作化，能丰富学生的思维和想象力，激活他们的语言储备，从而使教学变得轻松、愉快。在本节课上，在各个教学环节中利用课件创设了不同的情景，既符合学生形象思维的特点，又激发了学生的英语学习兴趣，降低了教学难度。如在热身活动环节，通过课件快速呈现各种动作的图片，复习已经学过的动词：如： walk、 run 、jump、 play、 be quiet、 stop.学生边看边表演，既激活了学生的思维，营造了英语学习的氛围，又复习了所学内容，为本课教学做好了准备。

　　2、将教学情境贯穿于整个教学过程之中。

　　本节课的教学环节与情境紧密联系，如向全班展示“安全帽”这一环节，情景比较真实，学生在轻松、和谐的氛围中学习语言知识。

　　3、运用与扩展建立在扎实的语言基础上。

　　本节课从单词的引入、操练再到巩固，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为扩展部分的运用奠定了基础。学生在操练时能比较熟练地使用“should”或“shouldn’t”句型，表达文明行为和良好的生活习惯。这样既运用了所学的知识，又提高了学生的语言运用能力。

　　4、 全面训练学生的语言能力。

　　本节课进行了充分的听、说、读、写练习，而且贯穿于各个教学环节之中。这些训练比较全面地锻炼了学生的能力，实现了本节课的教学目标

　　5、注重培养学生的自主学习能力，体现学生的主体地位。

　　本节课中的每一教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时，学生积极参与，共同合作，体现了在学习过程中的主体地位。在评价中，注重学生的自我评价，让学生对自己的表现有一个客观的认识。自我评价一方面体现了自主性，增强了学生的自信心；另一方面，让学生查漏补缺，不断进步。

　　本节课的教学中，很好的完成了教学任务，还对学生进行了思想教育，培养了学生的文明行为和良好的生活习惯。但本节课的不足之处是：学生对话时只局限于使用“You should------”或“You shouldn’t--------”句型，其他人称代词用得较少。在以后的教学中注意添加人称的转化内容。