外研社六年级上《Chinatown in America.》教学反思
本节课,我主要采取多种形式,方式进行教学,从教学环节,教学活动等一系列设计环节着在手,千方百计让学生掌握好英语知识,提高他们的语言综合实际运用能力。首先,充分利用好教学单词卡片和挂图,向学生展示知识,形象生动,收到良好的效果。其次,课堂上采取多种形式来提问学生,吸引学生的注意力,激发他们的求知欲,面向全体学生。最后,通过放录音分组分角色,分组朗读等活动方式操练英语,有利于学生参与合作,以学生为主体,老师为主导,提高学生的积极性。通过课堂练习,加以巩固,让学生学以致用,也让他们在练习中收获成就感,激发他们学习的兴趣。当然,在教学活动中还存在以下不足之处:如上课时,老师照顾学生不够周到,让学生被冷落;个别学生过于内向,不怎么参与,不够主动学习;有的学生积极性不高,回答不主动,被动学习;老师有时讲得过多,学生练习过少。因此,在以后的教学中,注重转变学生的思想,以学生为主,激发学生的兴趣,要让学生明白“要我学”转变为“我要学”,方可较好地提高教学效果,让学生爱上英语,学好英语。
《外研社六年级上“Chinatown in America.”教学反思》摘要:通过放录音分组分角色,分组朗读等活动方式操练英语,有利于学生参与合作,以学生为主体,老师为主导,提高学生的积极性。通过课堂练习,加以巩固,让学生学以致用,也让他们在练习中收获成就感,激发他们学习的兴趣...
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