教学目标：

　　1、 通过课文，能抓住关键的词句体会小男孩儿的勇敢精神，并从中受到感染和教育。

　　2、 认识4个生字。

　　重点难点：

　　读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩儿的勇敢精神。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 谈话导入

　　同学们，今天我们来学习妈妈，我能救你。（板书课题）

　　（齐读课题）

　　读了题课，你想知道什么？

　　（预设：这句话是谁说的？是在什么情况下说的？妈妈得救了吗？……。.）

　　二、 初读课文，整体感知

　　1、 自由读课文

　　检查生字的认读情况

　　2、 指名读课文

　　思考：课文主要写什么？（用一句话概括。）

　　3、齐读文前提示的第一句话，这句话直接向我们揭示了文章的主要内容。

　　三、 品读课文 读中感悟

　　1、 洛迪救护妈妈的整个过程中重点写了四件事。（出示课件）

　　浏览（3至11段）

　　看看课文的哪几个自然段分别写这几件事（小组交流）

　　2、读了课文小男孩儿洛迪给你留下了怎样的印象？（用一词概括）

　　3、默读课文4——11段

　　从那些语句中体会到了洛迪的勇敢，画出相关的语句

　　指导读

　　4、 在这两段的描写中洛迪勇敢的语句中，作者抓住一洛迪的哪些方面的描写？（动作、语言、心理）

　　（作者抓住一人物的语言、行动、心理活动刻画人物性格，使故事生动感人，这是这篇文章的写作特点）

　　5、下面同学们回到课题中，要你给妈妈我能救你的句未加个标点，应该加哪个标点，为什么？

　　6、在这样巨大的困难面前洛迪表现得如此勇敢，是源于他有一种强烈的责任心，更源于他对妈妈一种什么样的感情（爱心）

　　7、小结爱是奉献，爱是不图回报，中要拥有爱，就用有世界上最伟大的品质，勇敢，爱从我们身边做起，爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、爱我们的祖国，爱我们身边的一切，让我们做一个有爱心的人。

　　四、拓展阅读

　　1、课内《阅读资源》——《木兰从军》

　　2、课文《第1009次是成功》

　　五、总结升华

　　读了三篇文章你的收获是什么？

　　六、作业

　　1、语文练习册本课的1、2题。

　　2、仿照文中的写法，写写让你感动得人和事。