第一课时

　　学习目标 ：

　　1、 自学课文生字词，理解词语的意思。

　　2、 读通课文，了解课文内容。

　　3、 默读课文，理清文章层次。

　　重点难点：

　　1、自学课文生字词，借助工具书理解词语意思。

　　2、给每部分加上一个小标题。

　　教学过程：

　　一、课前预习导学

　　1、 用普通话正确、流利地朗读课文。

　　2、 自学生字词。

　　（1）认读下列生字词。

　　絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、邀

　　（2）用上面的词语组词用上面的词语组词。

　　（3）利用工具书理解下列词语，并试着造句。

　　飘飘悠悠：________________________________

　　光溜溜 ：________________________________

　　一骨碌：________________________________

　　3、 想想课________文讲了一件什么事，试着给每部分加一个小标题。

　　二、检查预习导学情况

　　1、检查学生的预习情况。

　　2、请同学说说课文讲了一件什么事。

　　（抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村有一个小孩叫雨来，他游泳本领高，为掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争，终于逃脱了敌人的魔爪）

　　3、给每部分加上一个小标题。

　　三、课内训练巩固

　　1、比一比，再组词。

　　劫（ ） 康（ ） 监（ ） 谎（ ） 劝（ ） 糠（ ） 槛（ ） 荒（ ）

　　2、用五个字概括每部分的小标题。

　　（1） _________ （2）__________ （3）__________

　　（4） _________ （5）__________ （6）__________

　　四、课后知识拓展

　　熟读课文，摘抄你喜欢的描写景物的句子。

　　五、课后反思

　　让学生自学生字词，培养良好的学习习惯。

　　集中训练学生的概括能力，根据事件的起因、经过、结果来叙述事件。

　　第二课时

　　学习目标 ：

　　1、 理解课文内容，体会小雨来的机智勇敢和爱国精神。

　　2、 理解含义深刻的句子。

　　3、 有感情地朗读课文。

　　重点难点：

　　1、 体会雨来的机智勇敢和爱国品质。

　　2、 理解含义深刻的句子。

　　一、课前预习导读

　　1、 读课文，你认为哪几部分最能体现雨来是个小英雄？

　　2、 文章中有哪些地方是描写景物，请用笔画出来。

　　3、 画出你认为含义深刻的句子，并体会其中的意义。

　　二、课堂学习研讨

　　1、 读下面的句子，体会句子的含义。

　　（1）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

　　（2）一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

　　（3）“有志不在年高”。

　　2、 你认为课文的一、二部分在文章中起了什么作用，交流讨论。

　　3、 文章中多次写雨来的识字课本。

　　4、 文章中用了很多拟声词，请找出来并体会拟声词的作用。

　　三、课内训练巩固

　　1、词语巧搭配。

　　（ ）的芦苇 （ ）的本领 （ ）的河 （ ）地写

　　（ ）地念 （ ）地说 （ ）地飞 （ ）地拍

　　2、在括号里填上合适的拟声词。

　　（1）只听见（ ）一声，雨来扎进河里不见了。

　　（2）只听见子弹向雨来头上（ ）地飞来。

　　（3）他撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响。

　　四、课后拓展

　　1、 谈谈读了《小英雄雨来》的感受。

　　2、 搜集一些感人的抗战英雄的故事。

　　五、课后反思

　　1、体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时应抓住重点，将“英雄”一词贯穿全文，深刻体会雨来的英雄气概，并想一下为什么会有这种英雄气概？

　　2、让学生重点体会拟声词的作用。