1、整节课给学生创设了一个宽松、自由、和谐的学习氛围，让学生自己发现问题，自己探索解决问题的方法和途径，并进行相互之间的交流，选择解决问题的最佳途径和方法，从而实现对知识的自我建构。

　　2、这节课情境简单，但是有足够的吸引力，而且来源于实际生活，又到生活中去，在解决问题中提高。

　　3、本节课是让学生用乘除混合运算来解决实际问题。从学生的生活实际出发，让学生自己动手，整理图中的信息和问题，这也是学生进一步思考和理解题意的过程。然后逐步放手、小组交流，学生找出多种解题方法，从中体会到了解决问题策略的多样化，有利于学生思维的发展。在解决问题的过程中，体验到了学习的快乐。

　　4、在解决问题时，个别学生列出较复杂的综合算式有困难，如３0÷（6÷2），教师可以个别多进行指导，多想办法激发学生对学习的兴趣。