北师大版五年级上册《旅游费用》教学反思
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这节课的教学目标如下。
1.会利用已有的知识,依据实际情况从给定的优惠方案中选择比较经济的方案,培养学生的数学应用的意识。
2.提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。
3.培养学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。
注意:认真了解学生的学情,现有的生活经验以及已经掌握的数学知识,一方面要让学生通过本节课的学习,初步运用数学方法找出最经济、最优惠的购票方案,又要进一步提高学生的社会实践能力,体现数学来源于生活同时又服务于生活。
这两位老师都做到了以下几点。
1.充分联系生活,创设情境,激发兴趣。新课程理念强调:鈥湸友延械纳罹槌龇ⅲ醚咨砭导饰侍獬橄蟪鍪P停薪馐陀τ玫墓题潯C挥猩畹氖敲挥绪攘Φ氖АJЫ萄П匦胱呓纳睿友氖导噬詈透行巳さ氖挛锍龇ⅲ翘峁┎斡牖幔ü玫那榫橙テ舻纤堑闹腔郏拍苁顾翘寤岬绞Ь驮谏肀撸允Р恢智浊懈小1窘诳未瓷枇寺糜蔚那榫常煤⒆用前镏糜握呗蚱钡奈侍庹箍嘌搜檬У难酃饪创肀叩氖挛铮坝杏玫氖А
2、努力提高学生思维的广阔性、灵活性,促使学生多角度多方位地创造性思维。一百个孩子就有一百种想法,每个学生的想法都是那么的与众不同。教师要做个好向导,引导学生深入进行细致全面的思考。
下面这一点也就是第三点,我们觉得是这两位老师做的非常好的,值得我们低年级的老师好好学习。
3.这节课的问题大多来自学生自己,在教学活动中全身心地关注学生活动的进展和情绪的变化,倾听他们的心声,作为伙伴与他们一起活动,引导学生变换角度思考问题。注重提倡学生思维的开放性和创造性,鼓励学生根据自己体验,用自己的方法来发现、创造。当学生提出解决的方案时,都能给充分的肯定,让学生体会成功的喜悦。各小组发表的方案,体现了策略的多样性,在一次次的肯定中,学生得到激励,进而产生更强的学习动机。
4、教师要特别关注学生的亲身体验、应用意识和解决问题的能力。《数学课程标准》指出:鈥溄淌τΤ浞掷醚延械纳罹椋佳阉У闹队τ玫较质抵腥ィ蕴寤崾г谙质瞪畹募壑碘潯Q挥忻靼琢耸Ю丛瓷睿址裼谑导噬睿拍苌羁汤斫馐АL乇鹗桥┛频耐蹒胬鲜Γ谡饨诳蔚慕萄Щ疃辛η笕醚谇崴捎湓玫奶剿鞴讨蟹⑾质У囊话愎媛珊吞厥夤媛桑佣Щ岱治觥⑼评怼⒘芯俚仁伎挤椒ㄑ≡窠饩鑫侍獾牟呗裕醚寤岬窖笆У恼嬲壑怠
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